A  reenunciação do discurso jornalístico na produção de jornais escolares brasileiros – estudo de caso de um projeto de larga escala

Adair Bonini

Autores

Adair Bonini Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) | Florianópolis | SC | BR https://orcid.org/0000-0001-7192-4292

Palavras-chave:

jornal escolar, discurso, gêneros do discurso, contra-hegemonia

Resumo

Este trabalho analisa como o discurso jornalístico aparece reenunciado em uma experiência particular de produção de jornais escolares: o projeto Fala Escola da OSC Comunicação e Cultura, localizada no estado do Ceará, Brasil. A partir do arcabouço teórico da análise crítica de gêneros do discurso (BONINI, 2011; 2013; 2017), foram analisados os materiais instrucionais do projeto direcionados a docentes e cinco edições de jornais produzidos em diferentes escolas. O discurso jornalístico hegemônico nuclear – o da objetividade, da imparcialidade e da pluralidade – mostrase predominante tanto nos materiais instrucionais quanto nos jornais escolares examinados, estes também inscritos em outros discursos dominantes do jornalismo – o investigativo e o de entretenimento. Ambos os materiais também fazem funcionar traços incidentais de um discurso jornalístico contra-hegemônico – o jornalismo comunitário.

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