O texto trata da produção e do uso de podcasts como recurso didático e de divulgação científica da Antropologia. A partir do relato pessoal de produzir um episódio de podcast e discuti-lo em sala de aula, apresento reflexões sobre as vantagens e desafios da utilização dessa mídia para fins pedagógicos. Argumento que os podcasts possibilitam uma descentralização da emissão e recepção de informações e exigem um tipo particular de atenção ao ativar a escuta. Podcasts são uma mídia potencialmente acessível de produzir e consumir, o que permite novos agentes falando e ouvindo sobre ciência e Antropologia.