Envíos

Directrices para autores/as

Pautas para los Autores  

Pasos de la tramitación

1.  El manuscrito es elaborado en el template de la revista (sin identificación de la revista):    https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/templates 
2. El manuscrito es depositado en el repositorio de preprints: https://preprints.scielo.org/.

           Aguardar hasta la homologación del manuscrito en el repositorio y designación de DOI.

1. El manuscrito es sometido al sistema de sumisión de la revista: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/about/submissions (anexar el Formulario sobre conformidad con la Ciencia Abierta).
2. El manuscrito es evaluado sobre los criterios editoriales.
3. Caso aprobado en la evaluación técnica inicial, sigue para evaluación simple ciego de pares o podrá ser seleccionado para el proceso de evaluación por pares abierta.
4. Caso aprobado en la evaluación por pares, es publicado. Caso reprobado, es devuelto y puede ser presentado en otra revista que utilice repositorio preprint.

Alcance de la Política

Educação em Revista es una revista electrónica de acceso abierto, publicación continua, y su objetivo es divulgar la producción científica inédita y relevante desarrollada en el área de la Educación.

Los manuscritos pueden ser presentados en portugués, inglés y español. Se recomienda que los artículos aprobados sean traducidos para la lengua inglesa como parte del proceso de internacionalización de la revista.

La revista se encuentra organizada en seis secciones:

Artículos: Reúne manuscritos inéditos que presenten resultados de investigación empírica o teórica o revisión crítica sistemática e integradora de la producción científica y académica en el área.

Reseñas: Reúne manuscritos que presenten lectura crítica de obras relevantes para el área educacional que hayan sido publicados en los últimos tres años.

Reseña Evaluativa: Los (as) revisores (as) que participen del proceso de evaluación por pares abierta serán invitados a publicar su parecer. Esta sección incluye reseñas evaluativas originadas de evaluación por pares abierta.

Palabra abierta: Reúne artículos de opinión sobre temas actuales de repercusión en el área educacional.

Entrevistas: Reúne entrevistas inéditas que presenten contribuciones relevantes para el campo educacional.

Dossier: Reúne un conjunto de artículos que abordan una temática específica, concebida a partir de la propuesta recibida de la comunidad académica o de llamada realizada por los (as) editores (as).

Educação em Revista valora la originalidad de los manuscritos sometidos, su importancia para los (as) investigadores (as) del área de Educación, el rigor teórico-metodológico, la calidad y la relevancia de las evidencias que apoyan el argumento desarrollado por los (las) autores (as).

Como práctica de valorización de la Ciencia Abierta, la Educação em Revista adopta una serie de prácticas como: la política de acceso abierto, la adopción del código de buenas prácticas y la divulgación del artículo en las redes sociales. El proceso se inicia con la sumisión de manuscritos que estén previamente depositados en el servidor de preprint de Scielo, disponible en https://preprints.scielo.org/ o en otros repositorios online abiertos, como, por ejemplo:

https://data.scielo.org/

https://zenodo.org/

https://figshare.com/

https://osf.io/

Los manuscritos sometidos en Educação em Revista y que estén previamente depositados en el servidor preprint de SciELO o en otro repositorio debidamente informado por el (la) autor (a) serán evaluados por la Comisión Editorial, que verifique su pertinencia al alcance de la revista y a la respectiva sección propuesta, y los somete al programa de verificación de plagio y autoplagio denominado Check For Plagiarism.

Política de adherencia y fomento de la ética en la comunicación científica

Educação em Revista está comprometida con la observancia de buenas prácticas éticas en la gestión de manuscritos, que involucra a editores, revisores y autores. Los autores deben adoptar como referencia en sus manuscritos la “Guía Scielo de Buenas Prácticas para el Fortalecimiento de la Ética en la Publicación Científica” y los “Principios de Transparencia y Buenas Prácticas en las Publicaciones Académicas” recomendados por el Comité de Ética en Publicaciones (Comité de Ética em Publicações - COPE), el Directory of Open Access Journals (DOAJ), la Open Access Scholarly Publishers Association (OASPA) y la World Association of Medical Editors Doctors-WAME).

En lo que respecta a la verificación de plagio y autoplagio por parte del software, todos los artículos que superen el 25% de plagio, incluida la autocita, serán analizados por el comité editorial, que solicitará posición a los autores, en caso de ser necesario. El equipo editorial emitirá una opinión final sobre el tema.

La publicación de un artículo que traiga resultados de investigaciones con seres humanos realizadas en Brasil debe contar con la aprobación del Comité de Ética en Investigación (CEP), de acuerdo con la Resolución CNS nº 466, de 12 de diciembre de 2012 (Ética en la Investigación con Seres Humanos); y Resolución CNS N° 510, de 7 de abril de 2016 (Ética en la Investigación en Ciencias Humanas y Sociales). Si la investigación no ha sido valorada y aprobada por el CEP, debe cumplir con los parámetros éticos adoptados por Educação em Revista. Los manuscritos de autores extranjeros deben seguir las normas éticas de su país de origen. Esta información debe mencionarse en el cuerpo del manuscrito, en la sección de metodología o al final del artículo, después de las referencias.

La falsificación o fabricación de resultados se considerará falta grave. Si existen dudas sobre los resultados de la investigación presentados en el manuscrito, se podrán solicitar los datos de respaldo de la metodología de investigación.

Educação em Revista recibe comunicaciones de sospechas de mala conducta en manuscritos publicados a través de su correo electrónico institucional: revista@fae.ufmg.br. Para el análisis de la mala conducta se utilizan los diagramas de flujo del Comité de Ética en Publicación (COPE). Si es necesaria la retractación, Educação em Revista sigue la Guía de Retractación de Scielo. El manuscrito permanece en la base de datos como retractado.

De acuerdo con las nuevas prácticas de la Ciencia Abierta, se debe anexar el Formulario de cumplimiento de la Ciencia Abierta, adjunto al manuscrito, que será consultado en todas las etapas de validación y evaluación de la sumisión. En este formulario, se solicita a los autores que informen: (a) si el manuscrito es una preimpresión y, de ser así, su ubicación; (b) si los datos, los códigos de programa y otro material subyacente al texto del manuscrito se citan y referencian correctamente; y, (c) si se aceptan opciones de apertura en el proceso de revisión por pares.

Los manuscritos con más de un autor deben presentar la contribución específica de cada uno en el proceso de escritura. La revista opera de acuerdo con CRedit (Contributor Roles Taxonomy) que mantiene Consortia for Advancing Standards in Research Administration Information (CASRAI). CRediT considera 14 roles diferentes de autoría o contribución: Gestión de Proyectos, Análisis Formal, Conceptualización, Curación de Datos, Redacción -Primera Versión, Revisión y Edición-, Investigación, Metodología, Financiamiento, Recursos, Software, Supervisión, Validación y Visualización. Cada autor deberá presentar, en forma específica, su(s) aporte(s) en la redacción del manuscrito.

No se aceptará la inclusión posterior de autores después de la sumisión del manuscrito.

Proceso de evaluación del manuscrito

Los manuscritos sometidos que cumplan con los estándares editoriales pasarán inicialmente por un desk review y una evaluación por parte de uno de los Editores jefes, quien verificará la calidad del manuscrito y sus contribuciones para la revista. Una vez aprobado, el artículo será enviado a uno de los editores asistentes encargado de enviar el manuscrito a los evaluadores.

Los evaluadores deberán contar con título de doctor y deberán estar afiliados a una institución científica nacional o internacional. Los nombres de los revisores permanecerán inicialmente confidenciales. Si existe consentimiento para abrir el proceso de evaluación por parte de los autores y de los evaluadores, se revelará la identidad de ambos. La revista remitirá una declaración de revisor a los colaboradores y publicará anualmente los nombres de su cuerpo de revisores ad hoc.

Todos los manuscritos son evaluados por al menos dos revisores. El parecer debe considerar los criterios de evaluación de la revista, que prevén el análisis de la pertinencia del tema, la coherencia teórico-metodológica, la claridad y el cumplimiento de las normas editoriales del periódico. Si existen desacuerdos en cuanto a la evaluación, los editores someterán el manuscrito a un tercer revisor para sustentar la decisión final. Los (as) evaluadores (as) podrán aprobar la publicación del manuscrito, sugerir modificaciones o rechazar la publicación del manuscrito. Los (as) autores (as) son informados sobre todo el proceso de evaluación.

Los manuscritos que estén fuera de los criterios editoriales de la Revista son devueltos a los (as) autores (as). Este grupo contiene textos que no abordan un tema central en el área educativa; no presentan aportes relevantes para el análisis del tema abordado. En el caso específico de los artículos, también serán rechazados los manuscritos que: sean meramente descriptivos, sin desarrollar un análisis teórico y metodológico del tema abordado; son informes de experiencia; no presentan elementos empíricos o argumentos suficientemente desarrollados para sustentar sus análisis y conclusiones.

En el caso de una revisión obligatoria, los autores cuentan con un plazo de quince (15) días, contados a partir de la sumisión de la decisión editorial, para realizar las modificaciones solicitadas. La nueva versión del manuscrito debe redactarse con los cambios resaltados en rojo y los (as) autores (as) deben enviar una carta de respuesta al editor/a la editora responsable del seguimiento del proceso de evaluación en un archivo aparte, explicando cómo se cumplieron los cambios solicitados o, cuando necesario, justificación de los casos no cumplidos. Luego del envío de la versión revisada del manuscrito, el editor/la editora responsable de realizar el proceso de evaluación verifica la nueva versión y decide la decisión final. Si el manuscrito es aprobado, se continuará con el proceso de estandarización, revisión y diagramación. El Comité Editorial de Educação em Revista se reserva el derecho de tomar una decisión final sobre la publicación, previa evaluación del manuscrito reformulado. Durante el proceso editorial, los casos de mala conducta son objeto de análisis y juicio por parte del Comité Editorial, con base en lineamientos de buenas prácticas. Cuando sea necesario, el Consejo Editorial podrá ser consultado por los editores, dejando la decisión final al Consejo Editorial. La contribución de los editores de la sección está debidamente acreditada en el artículo publicado que ha sido sometido a revisión por pares abierta. Los evaluadores reciben una declaración de la opinión del manuscrito y también pueden validar la actividad en Publons.

Los autores, siempre que cumplan con las condiciones editoriales, serán invitados a evaluar manuscritos en la revista, independientemente del resultado del proceso de evaluación de su sumisión. El período entre la sumisión y la publicación es, en promedio, de seis meses, dependiendo del número de manuscritos en evaluación y la disponibilidad de revisores ad hoc.

Educação em Revista reafirma su compromiso con la transparencia en los procesos de publicación y realizará un seguimiento para evitar la endogeneidad. De acuerdo con este principio, el porcentaje máximo, por año, de autores de la UFMG será como máximo del 15%. La Comisión Editorial se reserva el derecho de postergar la publicación de artículos de autores de la UFMG, con el fin de mantener el principio de diversidad regional e institucional en sus publicaciones.

El Comité Editorial podrá publicar un artículo producido por invitación, con el objetivo de contribuir a un debate más apremiante en el área. Este artículo sólo será evaluado por el Comité Editorial.

Política de Apertura de Evaluación

La revista Educação em Revista adopta dos tipos de revisión por pares:

1. Revisión por pares simple ciego: en este tipo de evaluación, los evaluadores saben quién son los autores, pero los autores no saben quién son los evaluadores.
2. Evaluación por pares abierta: en ese tipo de evaluación autores y evaluadores conocen la identidad uno del otro.

El formato estándar adoptado por la revista es el de evaluación simple ciego. Los editores jefes y editores asistentes, con base en los principios de la Ciencia Abierta, adopción de preprints y, tomando como referencia la información enviada por los autores en el Formulario sobre el cumplimiento de la Ciencia Abierta, invitarán a autores y evaluadores para la apertura del proceso de evaluación que se materializará con la aprobación de ambos.

Política de Datos Abiertos

La Ciencia Abierta propone pautas para la práctica científica colaborativa, compartida y pública. En línea con estos principios, Educação em Revista pasó a adoptar una serie de prácticas, como la política de acceso abierto, el código de buenas prácticas y el uso de las redes sociales para difundir los trabajos publicados. En artículos con múltiples autores, se requiere el rol de cada autor. Además, se incentiva el intercambio de datos de análisis, instrumentos, guiones y materiales disponibles en repositorios en línea, tales como: SciELO, Zenodo, Figshare y OSF, y el enlace debe divulgarse en el trabajo. Los autores deben elegir formatos de archivo desde los que se puedan extraer los datos, con el objetivo de maximizar la accesibilidad y la reutilización del conjunto de datos. Si no pueden ser publicados, esta información debe indicarse en el manuscrito.

Normas editoriales para la presentación - General

Al iniciar el proceso de sumisión de manuscritos, los (as) autores (as) deberán verificar el cumplimiento de los ítems que se detallan a continuación. Las sumisiones que no cumplan con las reglas serán devueltas.

1. El manuscrito debe ser dirigido para una de las secciones: Artículo, Reseña, Palabra Abierta, Entrevista o Dossier. Debe ser sometido exclusivamente en el formateo del template disponible en el link https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/templatese enviado por el sistema online https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/about/submissions)
2. Se exige, para la sumisión, que por lo menos uno(a) de los(as) autores(as) tenga el título de doctor.
3. No serán aceptadas las propuestas sometidas simultáneamente a otra revista nacional o internacional.
4. Será observado el intervalo de un año y medio entre la publicación de un texto escrito por un autor y el inicio de un nuevo proceso de sumisión por el mismo.
5. El manuscrito deberá seguir las normas recientes de la Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) (https://www.normasabnt.org/citacoes/) o de la American Psychological Association (APA).
6. En todos los casos, el título debe tener, lo máximo, 15 palabras, debiendo estar presentado en portugués, inglés y español.
7. Apenas para sumisión de Artículos y Palabras clave: Presentar resumen conteniendo entre 150 y 250 palabras en portugués, inglés y español, seguido de, lo mínimo tres y lo máximo cinco palabras clave, que también deben estar en los tres idiomas. Los resúmenes en lengua extranjera deben estar elaborados en consonancia con las respectivas normas gramaticales. Traducciones automáticas no serán consideradas.
8. Para cada sección, el manuscrito deberá contener:

   Artículo:  entre 6.000 y 12.500 palabras.

   Reseña:  entre 1.500 y 3.000 palabras;

   Reseña evaluativa:  entre 3.000 y 5.000 palabras;

   Palabra abierta:  entre 3.000 y 5.000 palabras;

   Entrevista:  entre 3.000 y 5.000 palabras.

9. Todos(as) los(as) autores (as) del manuscrito deben ser nombrados(as) y vinculados(as) al artículo exclusivamente en el campo indicado en el sistema de sumisión, siendo obligatorio informar ORCID, así como resumen de la biografía, dirección postal, teléfono y afiliación institucional, conforme standard de Educação em Revista, aunque el sistema de sumisión no muestre obligatoriedad. https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/user/profile

1. Las ilustraciones, tablas, gráficos y cuadros deben ser inseridos en el texto en formato editable. Deben ser acompañados de título que permita comprender el significado de los datos reunidos, sin necesidad de referencia al texto, colocado siempre arrima del material. Deben seguir las normas del IBGE. Ejemplo: Tabla 1 – Matrícula por regiones. La fuente de su origen debe ser inserida en la parte inferior.
2. Las tablas son organizadas en líneas y columnas, análogas a los ejes cartesianos, definiendo células, donde son expuestos los datos. Usualmente, son utilizadas para presentar valores numéricos. Evitar tablas largas que se extienden por más de una página. Una tabla debe ser un elemento simple y comprensible para el lector. Su intuito es facilitar la exposición y comparación de informaciones. Evitar el uso de expresiones como: “figura abajo”, o “tabla encima”, por ejemplo. Emplear siempre la numeración correspondiente del elemento referenciado: Figura 1, Tabla 1.
3. Las figuras (fotos, diseños, ilustraciones, imágenes y mapas) deben tener resolución mínima de 300 dpi y formato JPG o PNG, incorporadas al manuscrito. Todas las ilustraciones deben tener la autorización del autor en el caso de ser de terceros. Todas las imágenes deben ser debidamente numeradas y acompañadas de leyendas e indicación de fuente.
4. Trabajos publicados en actas de congreso no son aceptadas, excepto si el manuscrito es modificado para ofrecer una proporción significativa de elementos sin precedentes que justifiquen una nueva publicación. Es obligatoria la información de publicación de versión preliminar en eventos, con la indicación del enlace del artículo en el campo “comentarios para el editor” del sistema de sumisión, caso se aplique.
5. La publicación de artículos que traiga resultados de investigación envolviendo seres humanos y realizadas en Brasil debe ser amparada por aprobación del Comité de Ética en Investigación (CEP-Comitê de Ética em Pesquisa). Artículos de autores(as) extranjeros(as) deben seguir las normas éticas de su país de origen.
6. Se desea que los (as) autores (as) indiquen los evaluadores (as) y sus respectivas direcciones eletrónicas.
7. Conceptos y opiniones expresas en el manuscrito, así como la exactitud y la procedencia de las citaciones, son de responsabilidad exclusiva del autor/de los autores.
8. En caso de aprobación, el manuscrito deberá ser sometido a la revisión de lenguaje y normalización bibliográfica, cuya responsabilidad será exclusivamente del (de los) autor (es). La Revista podrá indicar profesionales registrados(as) que realizan el trabajo, caso necesario. Casos excepcionales serán evaluados por la Comisión Editorial.
9. La versión final, revisada, deberá ser enviada en la formatación del template, con las informaciones completas de los (as) autores (as), vínculo institucional y financiamiento.

Normas Editoriales para sumisión de dossiers

1. Las propuestas de dossier temático podrán ser presentadas por iniciativa de la comisión editorial, que deberá lanzar un aviso específico conteniendo las normas para su elaboración, o pueden ser presentadas por iniciativa de la comunidad académica, de acuerdo con las normas abajo especificadas.
2. Las propuestas de dossier deberán ser enviadas por e-mail (revista@fae.ufmg.br) a la Comisión Editorial que tiene el rol de analizarlas de acuerdo con el alcance y política de la revista y emitirá un parecer en lo máximo de dos meses.
3. Las propuestas de dossier deben contener las siguientes informaciones:

- Título.

- Nombre y currículo resumido de lo(s) organizador(es).

- Resumen y breve justificación sobre el tema propuesto.

- Estructura del dossier, conteniendo:

*Lista con títulos y resúmenes de los artículos que compondrán el dossier. Los resúmenes deberán contener: presentación del problema, procedimientos de la investigación, principales resultados y principales referencias.

*Nombre y currículo resumido de los autores de los artículos que compondrán el dossier.

1. No serán aceptadas las propuestas cuyos temas ya hayan sido publicados en otros dossiers de la revista en los últimos cinco años, salvo justificativa teórica o de otra naturaleza, a ser evaluada por la Comisión Editorial.
2. La propuesta debe contener por lo menos 6 y lo máximo 8 artículos de investigadores(as) vinculados(as) a diferentes instituciones nacionales e internacionales. Por lo menos 2 de esos artículos deben necesariamente ser de autores(as) extranjeros(as).
3. No serán aceptadas propuestas de Dossier con más de un autor(a) u organizador(a) de la misma institución.
4. La propuesta debe adecuarse a la política editorial de Educação em Revista, especialmente en relación con su contribución para el avance del conocimiento en el campo educacional.
5. Los artículos deben estar claros, coherentes y organizados en relación con la propuesta como unidad temática.
6. Caso la propuesta sea aprobada, los autores deberán formatear los artículos en el template disponible en el enlace y someterlos por medio del sistema de sumisión de la revista, indicando la Sesión – Dossier – para publicación (http://submission.scielo.br/index.php/edur/login), de acuerdo con los plazos definidos por la Comisión Editorial.
7. El dossier debe ser compuesto solamente por artículos.
8. Los artículos que componen el dossier deberán cumplir las mismas normas editoriales previstas para la sumisión vía demanda continua.
9. Los artículos sometidos serán evaluados por la Comisión Editorial según las mismas reglas y procedimientos adoptados por la revista para los artículos de demanda continua.
10. La Comisión Editorial podrá solicitar alteraciones o exclusiones de artículos del dossier.
11. Los organizadores deberán acompañar la producción editorial del dossier durante todas las etapas, actuando como intermediarios entre los editores y los autores de los artículos para resolver cuestiones relacionadas a la revisión sugerida por los pareceres externos, a la revisión de lenguaje y normalización bibliográfica, a su edición y otras demandas que puedan surgir relacionados con la elaboración del expediente.
12. Los organizadores deberán mantener el sigilo durante todo el proceso de evaluación por pares, conforme las reglas de evaluación simple ciego, así como asegurar el cumplimiento de los plazos durante el proceso de evaluación y de edición.
13. Los organizadores serán encargados de preparar un texto de presentación del dossier, que compondrá el editorial del número.
14. Los organizadores deberán producir un pequeño texto de divulgación para redes sociales sobre el dossier.
15. Los organizadores y los autores no serán remunerados por la revista.

Declaración de Derechos Autorales 

Los (as) autores (as) de un manuscrito publicado em la revista Educação em Revista poseen los derechos de autor de la publicación. La responsabilidad por el contenido de los manuscritos es responsabilidad exclusiva de los autores. Todo el contenido de la revista, excepto donde se identifique, tiene la licencia CC-BY versión 4.0, disponible en https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt. Esta licencia permite que otros distribuyan, remezclen, adapten y creen el trabajo publicado en Educação em Revista, incluso con fines comerciales, siempre que le den crédito por la creación original. Si el autor es responsable por remezclarlo o adaptarlo, debe enviar un mensaje a la dirección de Educação em Revista informando de esta situación, con prueba de atribución de crédito a la publicación original. Por lo tanto, los autores tienen los derechos de autor sobre el manuscrito publicado y Educação em Revista conserva el derecho de primera publicación.

 Envío de manuscritos  

El artículo deberá ser sometido a través del portal de la revista en la dirección: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/about/submissions, despúes del registro completo y creación de login y contraseña, mediante la concordancia de los términos constantes del formulario electrónico de sumisión.

No hay tasas para sumisión y evaluación de artículos.

Conflicto de interés

 La Educação em Revista está comprometida con las buenas prácticas de publicación, en conformidad con las normas de integridad de la investigación avalada por la comunidad científica. El conflicto de interés puede ser de naturaleza personal, comercial, política, académica o financiera. Conflictos de interés pueden ocurrir cuando autores, revisores o editores poseen intereses que pueden influir en la elaboración o evaluación de manuscritos.

Todos los (as) autores (as) y revisores (as) deben relatar, por escrito, para los (as) editores (as) cualquier conflicto de interés relacionado con la investigación o el manuscrito. Al someter el manuscrito, los (as) autores (as) son responsables por reconocer y revelar conflictos de cualquier naturaleza que puedan haber influido en el trabajo. Caso haya, aunque potencialmente, conflicto de interés, los (as) autores (as) deben informarlo en el template y también en el campo correspondiente del sistema durante el proceso de sumisión.

Los (as) evaluadores (as) ad hoc deben considerar cualquier tipo de conflicto de interés antes de evaluar el manuscrito. Caso identificado algún conflicto de interés por parte de los (de las) evaluadores (as), la Comisión Editorial enviará el manuscrito a otro (otra) evaluador (a) ad hoc. Por su vez, los (las) editores (as) que puedan presentar algún conflicto de interés con un manuscrito particular sometido a la revista no deben tomar ninguna decisión editorial o ser envueltos en el referido proceso editorial.

Política de Privacidad

Los nombres y direcciones informados en esta revista serán usados exclusivamente para los servicios prestados por esta publicación, no estando disponibles para otras finalidades o a terceros.

Política de conservación de artículos

La política de preservación de archivos digitales de la revista Educação em Revista presupone la disponibilidad de los artículos nuevos y de números anteriores en formato pdf y en otros formatos, cuando sea posible, en las bases de indexadores de las cuales hace parte, como SciELO, Redalyc y Portal Educ@.

Además, todos los textos publicados son autoarchivados en el Portal Periódicos de la UFMG, disponible en https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista, que posee sistema de backup institucional, así como backup local, para su máxima conservación de datos.