MATEMÁTICAS Y CINE A LO LARGO DE 25 AÑOS: ALGUNAS INTERPRETACIONES

Autores/as

  • Vanessa de Paula Cintra Universidade Federal do Triângulo Mineiro
  • Rafael Peixoto Universidade Federal do Triângulo Mineiro
  • Victor Dourado Coelho Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Palabras clave:

tecnologías, medios digitales, biopics, películas, Matemáticas

Resumen

Este trabajo consiste en una investigación cualitativa, cuyo objetivo es el análisis de obras cinematográficas que exploran las Matemáticas en sus tramas. Para ello, buscamos comprender el origen y desarrollo de los medios de comunicación como herramientas tecnológicas de información, con el fin de remontarse al establecimiento del cine como mecanismo de narración, reconociendo también sus funcionalidades. Después de búsquedas refinadas en la internet, encontramos 23 películas que presentan conceptos y/o historias de científicos en el campo de las Matemáticas, lanzados en un intervalo de 25 años (entre 1997 y 2021). Estas películas fueron vistas, clasificadas y analizadas según tres categorías: las Matemáticas como telón de fondo; las Matemáticas como herramienta narrativa; y los matemáticos. El análisis trae una variedad de enfoques y referencias matemáticas y, como resultado, concluimos que ver historias de ficción, así como aquellas basadas en hechos reales, puede ayudarnos a entender mejor quiénes fueron los revolucionarios matemáticos retratados y/o cómo las matemáticas pueden interconectarse con el arte cinematográfico, construyendo narrativas atractivas al mismo tiempo que demuestran la versatilidad que tiene esta área del conocimiento.

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Biografía del autor/a

Vanessa de Paula Cintra, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Uberlândia (2007), mestrado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2010) e doutorado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2014). É pesquisadora do GEPEMI (Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Matemática Inclusiva) (UFTM) e membro do grupo de pesquisa Épura (Unesp). Desenvolve pesquisas sobre o uso de tecnologia da informação no ensino e aprendizagem da matemática, formação de professores e educação matemática para estudantes com necessidades especiais. Atualmente é docente da Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM.

Rafael Peixoto, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Uberlândia (2004), mestrado em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP (2007), e doutorado pela Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP (2011). Atualmente é docente da Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM.

Victor Dourado Coelho, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Graduando do curso de Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Atuou no Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), na modalidade Iniciação à Docência, da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, vinculado ao subprojeto Matemática no período de 2020 a 2022. Desempenhou a função de monitor concursado na disciplina Cálculo Diferencial e Integral I do curso de Graduação em Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, no período de Abril a Julho de 2021, correspondente a um semestre letivo. Atualmente é membro do PET Matemática da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Pesquisador da área de Educação Matemática.

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Publicado

2024-02-16

Cómo citar

Cintra, V. de P., Peixoto, R., & Dourado Coelho, V. (2024). MATEMÁTICAS Y CINE A LO LARGO DE 25 AÑOS: ALGUNAS INTERPRETACIONES. Educação Em Revista, 40(40). Recuperado a partir de https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/45795

Número

Vol. 40

Sección

Seção temática: cinema e educação

Licencia

Derechos de autor 2024 Educação em Revista

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