As concepções de natureza nos livros didáticos de ciências

Autores

  • Eliecília de Fátima Martins UEGO
  • Gislene Margaret Avelar Guimarães UFGO

Resumo

Análise das concepções de natureza dos livros didáticos sob uma perspectiva holística e transformadora. Fomenta discussões entre os profissionais da educação sobre o papel do livro como reprodutor das ideologias dominantes em relação aos recursos naturais, a partir do estudo de uma amostra de 67 títulos da área de Ciências. Discute a predominância da visão ocidental e capitalista de homem dominador da natureza e suas implicações sobre a educação e sociedade. Conclui que o livro de Ciências das séries iniciais, apesar das mudanças em alguns aspectos, continua com a visão do papel do homem dominador da natureza, dificultando a conscientização e o respeito sobre os problemas ambientais.

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Publicado

2008-11-28

Edição

Seção

ARTIGOS DE PESQUISA EMPÍRICA