Vol. 28 (2026): ENSAIO: Pesquisa em Educação em Ciências

RESEARCH REPORTS

The Scientific Literacy Potential of the “Fóssil Vivo” Exhibition at the Museu Paraense Emílio Goeldi O potencial para Alfabetização Científica da exposição “Fóssil Vivo” no Museu Paraense Emílio Goeldi

Barbara Sepulvreda, Iván Borroto Rodríguez, Mayara Larrys Gomes de Assis Nogueira
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SCIENCE DISSEMINATION TEXTS IN CHEMISTRY EDUCATION: AN ANALYSIS OF THEIR USE BY PRE-SERVICE TEACHERS Textos de divulgação científica no ensino de química: uma análise do uso por professores em formação

Thauanna Corrêa Mendonça Vilhalba, Daniele Correia
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Is there interdisciplinarity in the “Conexões - Ciências da Natureza e suas Tecnologias” collection? A study based on gnosiological elements Há interdisciplinaridade nos livros didáticos da coleção “Ciências da Natureza e suas Tecnologias”?: Um estudo a partir de elementos gnosiológicos

Lucas Brondani Brandão, Daniel Ferreira Gomes, Sabrina Gabriela Klein, Diuliana Nadalon Pereira, Cristiane Muenchen
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Look how beautiful! The butterfly Garden at the Museum of Life Fiocruz (Rio de Janeiro) through the eyes of families Olha, que lindas! O borboletário do Museu da Vida Fiocruz (Rio de Janeiro) pelo olhar de famílias

Luisa Massarani, BRUNA AGUIAR, Antero Pinto, Mônica Boanafina
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Critical Scientific Literacy and Its relations with Paulo Freire Relações entre a Alfabetização Científica Crítica e a Investigação Temática para a organização curricular na Educação em Ciências

Ana Paula Solino, simoni gehlen
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Tecnology and intellectual work based on the short story “The Versifier” by Primo Levi Tecnologia e trabalho intelectual a partir do conto “O Versificador” de Primo Levi

Michel Pisa Carnio, João Carlos Soares Zuin
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The Socioscientific Issue of Consumerism and the Collective Construction of Norms, Values, and Attitudes in Early Elementary Science Classes A QSC consumismo e a construção coletiva de normas, valores e atitudes em aulas de Ciências dos anos iniciais do Ensino Fundamental

Bárbara Santos, Nilmara Mozzer
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THEORETICAL ARTICLE

Science and scientists in animated series: a framework grounded in the Nature of Science for analyzing their representations Ciências e cientistas em séries animadas: uma proposta de metodologia fundamentada na Natureza das Ciências para análise de suas representações

Tayna Mioni Nakamura, Silvia Fernanda de Mendonça Figueirôa
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Use of social media and its consequences in the spread of misinformation: possibilities for science learning Uso de mídias sociais e suas consequências na propagação de desinformação: possibilidades para a aprendizagem em ciências

Gabriela Fasolo Pivaro, Gildo Girotto Júnior, Maurício Compiani
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From conceptual plurality to school consensus: circulation and stabilization of the concept of “Life” in light of Fleck’s epistemology Da pluralidade conceitual ao consenso escolar: circulação e estabilização do conceito de “Vida” à luz da epistemologia de Fleck

Marllon Moreti de Souza Rosa, Wellington Donizet Ferreira
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EDITORIAL / EDITORIAL

PEER REVIEW AND THE EVALUATION REPORTS WRITING AS A CONSTRUCTIVE AND FORMATIVE PROCESS: REFLECTIONS GROUNDED IN THE EDITORIAL PRACTICES OF THE JOURNAL ENSAIO Avaliação por pares e elaboração de pareceres comoprocesso construtivo e formativo: reflexões articuladasàs práticas editoriais da Revista Ensaio

Marina Martins, Glauco S F Silva, Luiz Gustavo Franco
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RESEARCH REPORTS

Environmental Education and Mining: A Systematic Review Educação Ambiental e Mineração sob a Perspectiva do Materialismo Histórico-Dialético: uma Revisão Sistemática

Ailton Guilherme Rissoni Toledo, Carolina Borghi Mendes
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INVESTIGATING MEANINGS: GRADUATE STUDENTS' UNDERSTANDING IN SCIENCE/MATHEMATICS EDUCATION OF/IN DISCURSIVE TEXTUAL ANALYSIS Investigando sentidos: a compreensão dos mestrandos em Ensino de Ciências/Matemática acerca da/na Análise Textual Discursiva

Vivian dos Santos Calixto, Elivelton Santos da Silva, Thais Pedro Lima, Adriana Marques de Oliveira
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Scientific and Technological Dissemination of Physics in Brazil: an analysis on Twitter (X) Divulgação Científica e Tecnológica de Física no Brasil: uma análise no Twitter (X)

Abimael Carlos Muniz, Aliny Tinoco Santos, Thiago Vasconcelos Ribeiro, Sabrinna Aparecida Rezende Macedo, Cinthia Leticia Carvalho Roversi Genovese, Renato Pessoa, Luiz Gonzaga Roversi Genovese
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Pre-service Chemistry Teachers' Conceptions of the Nature of Science and Scientific Errors: An Analysis in Light of Whole Science Concepções de Licenciandos em Química sobre a Natureza da Ciência e os Erros Científicos: uma análise à luz do conceito de Ciência Integral

Jéssyca Brena Soares Rodrigues, Ruth do Nascimento Firme
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GEGENSTAND: AN EXPLANATORY MODEL FOR THE RELATIONSHIP BETWEEN IMAGINATION AND LEARNING IN SCIENCE Gegenstand: um modelo explicativo para a relação entre imaginação e aprendizagem em Ciências

Marília dos Santos Marinho, João Roberto Ratis Tenório da Silva
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Local Reality and Science Education: Analysis of Practices in Rural High School Education in Brazilian Publications Realidade Local e Educação em Ciências: Análise de Práticas no Ensino Médio no Campo em Publicações Brasileiras

Eduarda Boing Pinheiro, Juliano Camillo, Elizandro Maurício Brick
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Vol. 28 (2026): ENSAIO: Pesquisa em Educação em Ciências

RESEARCH REPORTS

The Scientific Literacy Potential of the “Fóssil Vivo” Exhibition at the Museu Paraense Emílio Goeldi O potencial para Alfabetização Científica da exposição “Fóssil Vivo” no Museu Paraense Emílio Goeldi

SCIENCE DISSEMINATION TEXTS IN CHEMISTRY EDUCATION: AN ANALYSIS OF THEIR USE BY PRE-SERVICE TEACHERS Textos de divulgação científica no ensino de química: uma análise do uso por professores em formação

Look how beautiful! The butterfly Garden at the Museum of Life Fiocruz (Rio de Janeiro) through the eyes of families Olha, que lindas! O borboletário do Museu da Vida Fiocruz (Rio de Janeiro) pelo olhar de famílias

Critical Scientific Literacy and Its relations with Paulo Freire Relações entre a Alfabetização Científica Crítica e a Investigação Temática para a organização curricular na Educação em Ciências

Tecnology and intellectual work based on the short story “The Versifier” by Primo Levi Tecnologia e trabalho intelectual a partir do conto “O Versificador” de Primo Levi

The Socioscientific Issue of Consumerism and the Collective Construction of Norms, Values, and Attitudes in Early Elementary Science Classes A QSC consumismo e a construção coletiva de normas, valores e atitudes em aulas de Ciências dos anos iniciais do Ensino Fundamental

THEORETICAL ARTICLE

Science and scientists in animated series: a framework grounded in the Nature of Science for analyzing their representations Ciências e cientistas em séries animadas: uma proposta de metodologia fundamentada na Natureza das Ciências para análise de suas representações

Use of social media and its consequences in the spread of misinformation: possibilities for science learning Uso de mídias sociais e suas consequências na propagação de desinformação: possibilidades para a aprendizagem em ciências

From conceptual plurality to school consensus: circulation and stabilization of the concept of “Life” in light of Fleck’s epistemology Da pluralidade conceitual ao consenso escolar: circulação e estabilização do conceito de “Vida” à luz da epistemologia de Fleck

EDITORIAL / EDITORIAL

RESEARCH REPORTS

Environmental Education and Mining: A Systematic Review Educação Ambiental e Mineração sob a Perspectiva do Materialismo Histórico-Dialético: uma Revisão Sistemática

INVESTIGATING MEANINGS: GRADUATE STUDENTS' UNDERSTANDING IN SCIENCE/MATHEMATICS EDUCATION OF/IN DISCURSIVE TEXTUAL ANALYSIS Investigando sentidos: a compreensão dos mestrandos em Ensino de Ciências/Matemática acerca da/na Análise Textual Discursiva

Scientific and Technological Dissemination of Physics in Brazil: an analysis on Twitter (X) Divulgação Científica e Tecnológica de Física no Brasil: uma análise no Twitter (X)

Pre-service Chemistry Teachers' Conceptions of the Nature of Science and Scientific Errors: An Analysis in Light of Whole Science Concepções de Licenciandos em Química sobre a Natureza da Ciência e os Erros Científicos: uma análise à luz do conceito de Ciência Integral

GEGENSTAND: AN EXPLANATORY MODEL FOR THE RELATIONSHIP BETWEEN IMAGINATION AND LEARNING IN SCIENCE Gegenstand: um modelo explicativo para a relação entre imaginação e aprendizagem em Ciências

Local Reality and Science Education: Analysis of Practices in Rural High School Education in Brazilian Publications Realidade Local e Educação em Ciências: Análise de Práticas no Ensino Médio no Campo em Publicações Brasileiras

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