MOBILIZAÇÃO DO CONHECIMENTO SOCIOAMBIENTAL DE PROFESSORES POR MEIO DO DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES PARA CONSERVAÇÃO DE NASCENTES URBANAS
TEACHER'S SOCIAL-ENVIRONMENTAL KNOWLEDGE MOBILIZATION THROUGH THE DEVELOPMENT OF ACTIONS FOR URBAN SPRINGS' CONSERVATION
DOI:
https://doi.org/10.1590/1983-21172015170311Palavras-chave:
Educação Ambiental; Formação de Professores; Problemática socioambiental local.Resumo
A pesquisa teve como objetivo desenvolver um trabalho compartilhado com professores da educação básica sobre questões socioambientais locais e analisar o processo de interação, reflexão e elaboração pelos sujeitos participantes da pesquisa, cujo tema mobilizador teve foco na conservação e na preservação de nascentes. Os instrumentos de coleta de dados foram: audiogravação de todos os encontros, diário de campo da pesquisadoras, questionários abertos e registros escritos pelos professores. A análise dos dados decorrente dos encontros se baseou na metodologia denominada Análise de Conteúdo. Observamos uma maior interação dos professores com o tema da pesquisa quando eles se apropriaram do tema e o relacionaram com a problemática socioambiental local.
This research aimed to develop a shared work with basic education teachers about local socio-environmental issues and analyze the process of interaction, reflection and preparation by subjects participating in the survey. The subject's mobilizing theme was focused on conservation and preservation of springs. The tools used for data collection were: audio recording of all the meetings, field diary of the researcher, open questionnaires and reports written by the teachers. The analysis of data from the meetings was based on the methodology called Content Analysis. We observed teachers' higher interaction with the theme of the research when they made the theme relevant and related it to their local socio-environmental issue.
Downloads
Referências
BARDIN, L. Análise de conteúdo Lisboa: Edições 70, 2008. 288 p. [ Links ]
BRASIL. Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999. Institui a Política Nacional de Educação Ambiental. Brasília, 1999. Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm > Acesso em: 10 ago. 2014. [ Links ]
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: 3º e 4º ciclos: apresentação dos temas transversais. Brasília, 1998. 436 p. [ Links ]
CARVALHO, I. C. M. A invenção do sujeito ecológico: identidades e subjetividade na formação dos educadores ambientais. In: SATO, M.; CARVALHO, I. C. M. (Org.). Educação ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artmed, 2005. p. 51-63. [ Links ]
CERATI, T. M.; LAZARINI, R. A. de M. A pesquisa-ação em educação ambiental: uma experiência no entorno de uma unidade de conservação urbanaCiência e Educação, Bauru, v. 15, n. 2, p. 383-392, 2009. [ Links ]
CHARLOT, B. Da relação com o saber: elementos para uma teoria. Porto Alegre: Artmed, 2000. 93 p. [ Links ]
COCHRAN-SMITH, M.; LYTLE, S. L. Relationships of knowledge and practice: teacher learning in communities. Review of Research in Education, Chicago, v. 24, p. 249-305, 1999. [ Links ]
FRANCO, M. L. P. B. Análise de conteúdo. 2. ed. Brasília: Líber Livros, 2005. 72 p. [ Links ]
GOLDENBERG, M. A arte de pesquisar: como fazer pesquisa qualitativa em ciências sociais. Rio de Janeiro: Record, 1999. 107 p. [ Links ]
GUIMARÃES, M. Educação ambiental crítica. In: LAYRARGUES, P. P. (Org.). Identidades da educação ambiental brasileira. Brasília: MMA, 2004. p. 24-34. [ Links ]
GUIMARÃES, M. Formação de educadores ambientais 8. ed. Campinas: Papirus, 2012. 171 p. [ Links ]
LONGAREZI, A. M.; SILVA, J. L. da. Interface entre pesquisa e formação de professores delimitando o conceito de pesquisa-formação. EDUCERE. 2008 Disponível em: < http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2008/anais/pdf/157_187.pdf > Acesso em: 4 ago. 2014. [ Links ]
LOUREIRO, C. F. B. Educação ambiental crítica: contribuições e desafios. In: MELLO, S. S. de; TRAJBER, R. (Org.). Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambiental na escola. Brasília: MEC/UNESCO, v. 1, 2007. p. 65-71. [ Links ]
LOUREIRO, C. F. B. Educação ambiental e movimentos sociais na construção da cidadania ecológica e planetária. In: LOUREIRO, C. F. B.; LAYRARGUES, P. P.; CASTRO, R. S. de (Org.). Educação ambiental: repensando o espaço da cidadania. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2005. p. 69-98. [ Links ]
LOUREIRO, C. F. B. Trajetória e fundamentos da educação ambiental. São Paulo: Cortez, 2004. 150 p. [ Links ]
MOURA, A. R. L. de. A medida e a criança pré-escolar. 1995. 221 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 1995. [ Links ]
MOZZATO, A. D.; GRZYBOVSKI, D. Análise de Conteúdo como técnica de análise de dados qualitativos no campo da administração: potencial e desafios. RAC, Curitiba, v. 15, n. 4, p. 731-747, 2011. [ Links ]
NÓVOA, A. Para uma formação de professores construída dentro da profissão 2009. Disponível em: < http://www.revistaeducacion.mec.es/re350/re350_09por.pdf > Acesso em: 4 fev. 2014. [ Links ]
OLIVEIRA, H. T. de. Educação ambiental: ser ou não ser uma disciplina: essa é a principal questão?! In: MELLO, S. S. de; TRAJBER, R. (Org.). Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambiental na escola. Brasília: MEC/UNESCO, v. 1, 2007. p. 103-114. [ Links ]
PLACCO, V. M. N.; SOUZA, V. L. T. (Org.). Aprendizagem do adulto professor. São Paulo: Loyola, 2006. 96 p. [ Links ]
PONTALTI, E. S. Projeto de Educação Ambiental: Parque Cinturão Verde de Cianorte. 2005???. Disponível em: < http://www.apromac.org.br >. Acesso em: 20 set. 2013. [ Links ]
PRADO, M. E. B.; MARTINS, M. C. A formação do professor: estratégias de intervenção no processo de reconstrução da prática pedagógica. In: CONGRESSO DA RIBIE - REDE IBEROAMERICANA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA, 4., 1998, Brasília. Anais... Brasília: RIBIE, 1998. 1 CD-ROM. [ Links ]
REIGOTA, M. O estado da arte da pesquisa em Educação Ambiental no Brasil. Pesquisa em Educação Ambiental, Rio Claro, v. 2, n. 1, p. 33-66, jan./jun. 2007. [ Links ]
REIGOTA, M. O que é educação ambiental. 2. ed. São Paulo: Brasiliense, 2009. 107 p. [ Links ]
ROSA, I. M. C. O meio ambiente como tema transversal na escola: limites e desafios. In: ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 1., 2003, Goiânia. Anais... Goiânia: ENDIPE, 2003. 1 CD-ROM. [ Links ]
SANTOS, E. O. dos. Educação online: cibercultura e pesquisa-formação na prática docente. 2005. 351 p. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2005. [ Links ]
SANTOS, G. F. dos. Para ambientalista, situação de abandono de nascentes na área urbana de Lavras preocupa. Lavras 24 horas, Lavras, 15 ago. 2013. Disponível em < http://www.lavras24horas.com.br/portal/para-ambientalista-situacao-de-abandono-de-nascentes-na-area-urbana-de-lavras-preocupa/ > Acesso em: 15 ago. 2013. [ Links ]
SANTOS, V. M. N. dos. Formação de professores para o estudo do ambiente: realidade socioambiental local e cidadania. In: TRISTÃO, M.; JACOBI, P. R. (Org.). Educação ambiental e os movimentos de um campo de pesquisa. São Paulo: Annablume, 2010. p. 241-262. [ Links ]
SANTOS, V. M. N. dos; COMPIANI, M. Formação de professores: desenvolvimento de projetos escolares de educação ambiental com o uso integrado de recursos de sensoriamento remoto e trabalhos de campo para o estudo do meio ambiente e exercício da cidadania. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 5., 2005, Bauru. Anais... Bauru: ABRAPEC, 2005. 1 CD-ROM. [ Links ]
SATO, M. Educação para o ambiente amazônico 1997. 246 f. Tese (Doutorado em Ecologia e Recursos Naturais) - Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 1997. [ Links ]
SOUSA, M. W. de. O pertencimento ao comum mediático: a identidade em tempos de transição. Revista Significação, São Paulo, n. 34, p. 31-52, 2010. Disponível em: < http://www.usp.br/significacao/pdf/Significacao34_2%20Mauro%20Wilton%20de%20Sousa.pdf > Acesso em: 1 nov. 2014. [ Links ]
TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional Petrópolis: Vozes, 2005. 328 p. [ Links ]
THIOLLENT, M. Metodologia da pesquisa-ação. 14. ed. São Paulo: Cortez, 2005. 136 p. [ Links ]
THIOLLENT, M. Notas para o debate sobre pesquisa-ação. In: BRANDÃO, C. R. (Org.)Repensando a pesquisa participante. São Paulo: Brasiliense, 1985. p. 82-103. [ Links ]
TOZONI-REIS, M. F. C. Pesquisa-ação: compartilhando saberes: pesquisa e ação educativa ambiental. In: FERRARO JÚNIOR, L. A. (Org.).Encontros e caminhos: formação de educadoras (es) ambientais e coletivo educadores. Brasília: Ministério do Meio Ambiente, 2005. Disponível em: < http://www.mma.gov.br/port/sdi/ea/og/pog/arqs/ encontros.pdf >. Acesso em: 12 abr. 2013. [ Links ]
