REPRESENTATIONS OF SCIENCE AND SCIENTISTS IN ANIMATED SERIES: PROPOSING A THEORETICAL AND METHODOLOGICAL FRAMEWORK FOR ANALYSIS BASED ON THE NATURE OF SCIENCE
Ciências e cientistas em séries animadas: uma proposta de metodologia fundamentada na Natureza das Ciências para análise de suas representações
DOI:
https://doi.org/10.1590/Palavras-chave:
Representação de cientista, Imagem de ciência, Natureza da CiênciaResumo
As representações de ciências e de cientistas veiculas em séries animadas podem exercer um forte impacto na formação, consolidação e reprodução das ideias prévias dos estudantes a respeito da Natureza das Ciências (NdC). Apesar disso, ainda não há na literatura um referencial teórico e metodológico consolidado para análise dessas representações alinhado à perspectiva da NdC e que considere as especificidades do material audiovisual seriado. Nesse sentido, este artigo propõe um arcabouço teórico-metodológico construído a partir da metodologia de Nieto (2014) e de referenciais teóricos atuais e abrangentes da NdC. Visamos assim contribuir para a construção de um referencial teórico-metodológico detalhado, específico, fundamentado e robusto para a análise das imagens de ciências e cientistas retratadas em séries de desenho animado e animes, articulando contribuições dos estudos em Comunicação – essenciais à análise de materiais e personagens audiovisuais – à perspectiva do Ensino de Ciências.
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