Régnie, Jean-Claude, Université de Lyon (UDL), França
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Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências v. 14 n. 1 (2012) - RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS
DIDACTIQUE DES SCIENCES ET INTERACTIONS DANS LA CLASSE: QUELQUES LIGNES DIRECTRICES POUR UNE ANALYSE DYNAMIQUE
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