Game Knowledge and Specificities in the Academic-Scientific Production in the Area of Education/Physical Education
DOI:
https://doi.org/10.35699/1981-3171.2020.19689Keywords:
Games Recreational, Child, Education/Physical EducationAbstract
The research aims to analyze the conception of Game in the academic-scientific production of the Education/Physical Education area, as well as its relevant knowledge and specificities. For this, a bibliographical review was carried out, in which the Game conception was identified in five selected dissertations/theses: Game for the development of children in the constructivist vision; with relation of gender and sexuality; for the mental development of children; Traditional Game and culture of peoples and generations; relation to technology (electronic games). In this way, the Game consists of a process composed of varied characteristics presented in theoretical, methodological and pedagogical dimensions, discussed and conceptualized in the academic field of the area.
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