Promoting a Non-Formal Education in Leisure and Recreation in Hotels

Authors

  • Marcio Aparecido Franco de Godoy Fazolin Universidade Paulista (UNIP)
  • Luciano Allegretti Mercadante Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
  • Regina Célia Grando Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)

DOI:

https://doi.org/10.35699/1981-3171.2015.1162

Keywords:

Leisure Activities, Hotel, Not Formal Education

Abstract

The leisure and recreation take different classifications and multiple approaches to leisure society. This paper presents a discussion of the educational dimension related to leisure and recreation activities in hotels, from a field survey of guests and professionals from the hotel area. The objective of this study was to investigate to what extent the leisure and recreation activities in hotels contribute to the integral formation of children from 06 to 14 years. With a systematic review of the literature, a qualitative survey was conducted, the daily field type. A note of the hotel's activities in three days of leisure program was held. After the observation phase, the analysis took place based on four categories; (1) body culture movement; (2) symbolic play and cognitive action; (3) competition and socialization; (4) non-formal education and motor potential. These categories showed an educational process that contributes to the integral formation of those who practice the activities in a non-formal education environment. The investigation demonstrated that there is a learning process for the leisure activities scheduled in hotels.

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Published

2015-12-04

How to Cite

Fazolin, M. A. F. de G., Mercadante, L. A., & Grando, R. C. (2015). Promoting a Non-Formal Education in Leisure and Recreation in Hotels. LICERE - Revista Do Programa De Pós-graduação Interdisciplinar Em Estudos Do Lazer, 18(4), 209–248. https://doi.org/10.35699/1981-3171.2015.1162

Issue

Section

Artigos Originais