Let's Play in Kindergarten?
Inserting Games and Play Activities in Children's Schools
DOI:
https://doi.org/10.35699/1981-3171.2016.1201Keywords:
Child, Play and Playthings, Leisure ActivitiesAbstract
Opportunities to play are rarely in the school, so this study presents a program that was done in a city of Sao Paulo, with 54 teachers and around 300 children from public Early Schools. The program included theoretical and practical class, discussions, an event and panel expositions. All activities were registered. It was verified that routines of such institutions are rigid and without time to play, although it is recognized to play is important to the children. I was offered to children opportunities to play with their peers in the class. In the event, children from different ages could play together. The study showed there are possibilities to change the situation in early schools increasing children's opportunities to play.
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