"1, 2, 3 Save Me"
Interpreting Drawings about Favorite Games
DOI:
https://doi.org/10.35699/2447-6218.2023.49541Keywords:
Games, Children’s drawing, ChildhoodAbstract
The aim of the study was to understand children’s favorite games, through the interpretation of children’s drawings. Playing is considered a typical activity of childhood, attributed to social significance. Drawing, in turn, is a possibility of participatory expression of children, thus documents that contribute to childhood memories. The drawings were produced in three public schools in the Midwest, Southeast and Northeast regions. The methodological design is based on documentary research with a qualitative approach. The analysis occurred through the classification and interpretation of the games. It is concluded that the children showed a preference for traditional games. However, sports activities and media elements were also portrayed, highlighting the diversity of cultural patterns in children’s playful practices.
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