Educação Física e Religião
Tensões entre a Educação para o Lazer e a Busca do Prazer
DOI:
https://doi.org/10.35699/1981-3171.2016.1249Palabras clave:
Educação Física e Treinamento, Atividades de Lazer, ReligiãoResumen
O aumento do segmento evangélico, nas últimas décadas, significa um aumento de alunos evangélicos nas escolas e, consequentemente, nas aulas de Educação Física. A igreja busca propositadamente restringir os comportamentos de seus fiéis, e neste processo de restrição a EF e suas práticas têm sido alvos constantes de atenção por parte de seus membros. Quando o assunto é o lazer e o tempo livre no meio evangélico, nos deparamos com algumas tensões. A noção de “prazer” e as concepções de “decência” e indecência” atribuídas ao movimento humano, por parte dos grupos religiosos, entram em tensão direta com os conteúdos da EF escolar e com a concepção de “educação para o lazer”. Buscamos, portanto, analisar como o lazer é visto pelos grupos evangélicos estudados e como a EF escolar pode ocupar um papel privilegiado no sentido de produzir questionamentos capazes de promover a reflexão crítica e a “educação para o lazer”.
Descargas
Citas
ALMEIDA, R. Religião em transição. In: Horizontes das Ciências Sociais no Brasil: Antropologia. São Paulo: ANPOCS, 2010. p.367-405.
COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 1992.
FOUCAULT, M. Microfísica do poder. Rio de Janeiro: Edições Graal, 2001.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 43. ed., São Paulo: Paz e Terra, 2011.
FRESTON, P. Nem anjos nem demônios: interpretações sociológicas do pentecostalismo. Petrópolis: Vozes, 1996.
GASBARRO, N. Missões: a civilização cristã em ação. In: MONTERO, Paula (Org.). Deus na aldeia – missionários, índios e mediação cultural. São Paulo: Editora Globo, 2006.
GONÇALVES, A. S. & AZEVEDO, A. A. A re-significação do corpo pela educação física escolar face ao estereótipo construído na contemporaneidade. Pensar a Prática, v.10, n.2, 2007. p. 15-31
GUTIERREZ, G. L. Lazer e prazer: questões metodológicas e alternativas políticas. Campinas: Autores Associados, 2001.
HERVIEU-LÉGER, D. O peregrino e o convertido: a religião em movimento. Lisboa: Editora Gradiva, 1999.
IBGE. Censo demográfico 2010. Características gerais da população, religião e pessoas com deficiência. BRASIL: IBGE, 2012.
KUNZ, E. Didática da educação física. 3. ed. Ijuí: Ed. Unijuí, 2003. MARCELLINO, N. C. Lazer e educação. 15. ed. Campinas: Papirus, 2010.
RIGONI, A. C. C.; DAOLIO, J. Corpos na escola: reflexões sobre educação física e religião. Movimento, Porto Alegre, v. 20, n. 3, p. 875-894, jul/set. de 2014.
VAGO, T. M. Pensar a educação física na escola: para uma formação cultural da infância e da juventude. Cadernos de Formação RBCE, v. 1, p. 25-42, 2009.
