As Práticas Corporais Indígenas no Ensino da Educação Física
Um Estudo de Revisão da Literatura Brasileira e Colombiana
DOI:
https://doi.org/10.35699/2447-6218.2020.25082Palabras clave:
Práticas Corporais Indígenas, Educação Física e Treinamento, Educação Indígena, Scoping ReviewResumen
O artigo é uma revisão da literatura sobre Práticas Corporais Indígenas (PCI) na Educação Física brasileira e colombiana. O objetivo foi identificar os principais autores, os tipos de texto e temáticas prevalentes nas produções referentes ao ensino destas práticas. Por meio do scoping review, separamos o material por área de conhecimento para, então, agrupar os textos da Educação Física conforme as seguintes temáticas: esportiva, corporal, escolar e formacional. Ao analisarmos os dois últimos concluímos que a literatura é escassa em ambos os países. Na Colômbia, identificamos que o termo PCI não é usado regularmente e que há baixa tradição em pesquisa. No Brasil, notamos maior concentração de trabalhos dedicados à intervenção na escola, regular ou indígena, do que à formação docente.
Descargas
Citas
ANASTACIO, A. A educação física escolar na escola municipal indígena “Marcolino Lili”: Uma possibilidade de Fortalecimento étnico. Dissertação (Mestrado em Educação) Universidade Católica Don Bosco. Campo Grande – MS, 2007.
ARKSEY, H.; O'MALLEY, L. Scoping studies: towards a methodological framework. International Journal of Social Research Methodology: Theory and Practice, Oxford, v. 8, n. 1, p.19-32, 2005.
BENTO, C. Jogos de origem ou descendência indígena e africana na educação física escolar: educação para e nas relações étnico-raciais. Dissertação (Mestrado em educação). Universidade Federal de São Carlos, 2012.
BOSSLE, C; FRAGA, A.B. A racionalidade biomédica desportiva e a materialização do fazer científico na matriz curricular do curso de Educação Física da UFRGS. Universidade Federal de Rio Grande do Sul. Revista Movimento. No. 3, v. 22, jul./set. Porto Alegre, 2016.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Referencial curricular nacional para as escolas indígenas. Brasília. Ministério da Educação e do Desporto,1998.
______. Resolução CNE/CP 01/2004. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana, DF, 2004.
______. Lei 11.645/2008. Incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena". DF, 2008.
CANON-BUITRAGO, E. naĩ´ãweẽ i nucuma´ü: Jogos Autóctones Ticunas na Perspectiva dos Povos Indígenas da Região Amazônica Colombiana. 2015. Dissertação (Mestrado) – Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, 2015.
______. Temáticas indígenas na educação física colombiana: uma análise do discurso do programa de licenciatura da Universidade Pedagógica Nacional. 2017. Tese (Doutorado em Ciências do Movimento Humano) - Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2017.
______.; FRAGA, A.B. Jogos Autóctones Indígenas: Entre a literatura acadêmica e a cultura indígena. Universidade Luterana do Brasil. Textura: Revista de Educação e Letras. No. 35, v. 17. Canoas. ISNN: 2358-0801, 2015.
COLÔMBIA, Ley General de Educación - 115 del 8 de Febrero de 1994: Disponível em: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf. Acesso em: 04 nov. 2017.
COREZOMAÉ, L.; GONZALVES, L; LEMOS, F. Etnomotricidade dos povos indígenas da aldeia Umutina: Contribuições para a educação das relações étnico-raciais. CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EDUCERE, 11, 2013. Anais ... Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Curitiba, 2013.
FERMINO, A.; SEARÁ, SILVEIRA, D. Dias de índio: vivências e discussões sobre cultura Guarani Mbyá nas aulas de educação física em uma escola não indígena. CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 17. CONGRESSO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 4. Anais ... Porto Alegre, 2011.
FERREIRA, G.; PIMENTEL, G. G. A. Educação física intercultural: diálogos com os jogos e brincadeiras guarani. Universidade Federal da grande Dourados. Revista de Educação Horizontes, v1, n2, Dourados M.S., 2013.
GONÇALVES, L.; CAUHY, L.; SIQUEIRA, H. Educação física no contexto da licenciatura indígena: contribuições para a formação de professores do curso de educação intercultural da UFG. In: ENCONTRO ESTADUAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO, 6. EDIPE, 2015. – GT 6. Anais ... Educação Física. Goiânia, 2015. Disponível em: https://www2.unucseh.ueg.br/ceped/edipe/anais/viedipe/resumos.htm. Acesso em: 10 nov. 2018.
GRANDO, B.; O ensino da educação física na formação de professores indígenas. Anais do X CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE , 10– Volume 1, p. 799 – GTT 5. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 1997. Disponível em: https://revista.cbce.org.br/index.php/RBCE/issue/viewIssue/146/45.
______.; A Cultura Corporal Indígena: um desafio para a formação do professor índio. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 11. BRASILEIRA Revista de Ciências do Esporte - v. 21, n. 1Florianópolis, 11, SC: CBCE, 1999.
LAZZAROTTI FILHO, A. et al. O termo práticas corporais na literatura científica brasileira e sua repercussão no campo da Educação Física. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 1, p. 11-29, jan./mar., 2010.
LOZANO-LOZANO, C. Educación Física para el desarrollo de la alteridad: Hacia un reconocimiento de la cultura Muisca. Proyecto Curricular Particular para la obtención del título de licenciado en Educación Física. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colômbia, 2014.
MELO, A. Educação indígena: interfaces com a educação física. TCC Especialização Educação Física Escolar, Universidade Federal de Goiás. Goiânia, 2013.
MILESKI; K. A educação física na escola indígena: a cidadania e a emancipação indígena em questão. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação). Centro de ciências humanas, letras e artes Universidade Estadual de Maringá. Maringá, 2013.
______.; FAUSTINO, R. C. A educação física escolar indígena: primeiros apontamentos e observações realizadas na escola Kaingang. Seminário de pesquisa do PPE Universidade Estadual de Maringá. Maringá, 2011.
______.; FAUSTINO, R. C. A educação escolar indígena na produção científica da área da Educação Física. Comunicações, Ano 21, n 2, Piracicaba, 2014. p. 97 – 111.
NOGUEIRA E MOROSINI, M.; Educação das relações étnico-raciais como política de descolonização dos saberes na universidade: possibilidades na UFRGS. SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, 5. Anais ... UFSM, 2017. Disponível em: https://coral.ufsm.br/seminariopoliticasegestao/2017/wpcontent/uploads/2018/03/ANAIS_2017-COMPLETO.pdf
PENAGOS-BARRERA, D. Propuesta Pedagógica para el jardín infantil GUE ATIKIB: practicas corporales de la comunidad indígena Muisca. Trabajo final de grado de licenciatura de la Faculdad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Educación Básica con énfasis en educación física recreación y deporte. Universidad Libre de Colômbia. Bogotá – Colômbia, 2013.
PIMENTEL, G.G.A; UEMA, F.; OLIVEIRA, A. Formação de lideranças e educação para o lazer na realidade indígena: relato de um diálogo multicultural. Revista Educación física y deporte, n. 32-1, 1255-1263, 2013. Disponível em: https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/educacionfisicaydeporte/issue/view/1531. Acesso em: 10 nov. 2018.
PONCIANO, J. Jogos tradicionais e educação física escolar: Reflexões iniciais. TCC Licenciatura em educação física, ESEFiD, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, 2015.
SANTOS, A.S.R DOS E ALENCAR, J. C.P.M. DE. A educação física na escola indígena Asuriní do trocará. In: Iniciação Científica; (Graduação em Educação Física) – Universidade do Estado do Pará, 2011. Disponível em: http://paginas.uepa.br/ccbs/edfisica/files/2011.2/AIDA_SANTOS.pdf Acesso em: 26 jun. 2018.
TENORIO, J.G.; DA SILVA, C. L. As práticas corporais indígenas como conteúdo da educação física escolar. Revista Teoria e Prática da Educação, v.17, n. 1, p. 81 – 91, 2014.