Revisão narrativa

controvérsias acerca do construto teórico da memória autobiográfica

Autores

  • Artemis Paiva de Paula Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Izabel Augusta Hazin Pires Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Palavras-chave:

desenvolvimento infantil, desenvolvimento neuropsicológico, memória autobiográfica, infância, abordagens teóricas

Resumo

Na atualidade a memória autobiográfica ainda se apresenta como um construto teórico de conceituação polêmica. Embora os teóricos, em sua maioria, concordem com seu caráter declarativo, predominantemente episódico e autorreferenciado, coexistem diferentes concepções sobre suas especificidades e processo de desenvolvimento. As diferenças aqui mencionadas refletem divergentes pontos de vista, apoiados em perspectivas teóricas diferentes que, consequentemente adotam distintos métodos de pesquisa, resultando em dados nem sempre análogos. Neste contexto, o presente artigo pretende discutir as principais concepções teóricas existentes sobre a memória autobiográfica, assim como, considerando o posicionamento das diferentes abordagens teóricas, elucidar o período da amnésia infantil, que se refere diretamente ao desenvolvimento da memória autobiográfica. 

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Biografia do Autor

Artemis Paiva de Paula, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Graduada e mestre em psicologia pela UFRN, especialista em Neuropsicologia clínica pela UFRN. Integrante do Laboratório de Pesquisa e Extensão em Neuropsicologia (LAPEN).

Izabel Augusta Hazin Pires, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Graduação em psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC), especialista em Neuropsicologia pela Universidade Federal de Pernambuco, Mestre e Doutora em Psicologia Cognitiva pela Universidade Federal de Pernambuco e Pós-Doutorado pela Universitè René Descartes - Paris V. Atualmente é professora adjunto 4 do Departamento de Psicologia da UFRN, coordena o Grupo de Pesquisa LAPEN (Laboratório de Pesquisa e Extensão em Neuropsicologia da UFRN), é vice-coordenadora do Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFRN, Presidente do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento (IBNeC), Integrante do Fórum de produção Científica da ANPEPP, integrante do GT da Anpepp Psicobiologia, Neurociências e Comportamento e Bolsista de Produtividade do CNPq - Nível 2.

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Publicado

2017-12-11

Como Citar

Paula, A. P. de, & Pires, I. A. H. (2017). Revisão narrativa: controvérsias acerca do construto teórico da memória autobiográfica. Memorandum: Memória E História Em Psicologia, 33, 112–127. Recuperado de https://periodicos.ufmg.br/index.php/memorandum/article/view/6655

Edição

v. 33 (2017)

Seção

Artigos

Licença

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