Formação e desenvolvimento de acervos na biblioteca escolar
o papel do/a bibliotecário/ na aplicação da Lei 10.639/03
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-6658.2022.39926Palavras-chave:
Bibliotecas escolares, História e Cultura Afro-Brasileira, Educação AntirracistaResumo
Trata-se de estudo sobre o papel do/a bibliotecário/a na formação e desenvolvimento de acervos na biblioteca escolar, com enfoque na inserção de materiais bibliográficos que atendam à Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, e que fomentem discussões sobre a temática racial e/ou indígena nas escolas. Objetiva estabelecer enlaces teóricos sobre a ampliação de acervos que contemplem livros sobre História e Cultura Afro-Brasileira, e sobre a presença do/a bibliotecário/a nas atividades desenvolvidas dentro da biblioteca escolar. Justifica-se pelas gritantes desigualdades sociais e educacionais do país, bem como pela necessidade da construção de uma educação antirracista e que incentive o protagonismo negro nas instituições de ensino. Seus resultados comprovam a importância da biblioteca escolar enquanto espaço de construção social e que permite o fomento de discussões com seus/suas usuários/as, especialmente quando também é estruturada com conteúdos referentes à História Afro-brasileira. Configura-se como pesquisa qualitativa, com caráter descritivo e pautada em levantamento bibliográfico e documental. Conclui que é essencial a presença de bibliotecários/as nas instituições escolares do país, atuando nas bibliotecas e desenvolvendo projetos que incentivem práticas antirracistas no Brasil.
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