EL LUGAR DEL OCIO EN LA DOCENCIA

PRECARIEDAD DE LAS RELACIONES LABORALES

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo analizar el impacto de la pandemia de COVID-19 en el acceso al ocio del sector docente de la Universidad Federal Rural de Río de Janeiro (UFRRJ). En este sentido, se examina la labor docente, entendida como las relaciones laborales que involucran la enseñanza, la investigación, la extensión y las actividades administrativas, extendiéndose ahora al ámbito doméstico durante la emergencia sanitaria. A través de un enfoque cualitativo e inductivo, se establece una correlación entre datos relacionados con la precarización de las condiciones laborales de los docentes y el derecho al ocio, señalando leyes, normas e aspectos históricos que estructuran la carrera docente en la red federal de enseñanza, recopilados en 12 artículos científicos seleccionados como resultado de una investigación bibliográfica. En cuanto a los resultados, se examina la intensa relación entre la carga de trabajo, especialmente durante la pandemia, y el ocio. Por último, además de evidenciar cómo la categoría docente no se destaca como objeto de estudio en el campo del ocio, esta investigación contribuye al avance del conocimiento sobre las relaciones laborales en tiempos de pandemia y nuevas formas de disfrutar del ocio por parte de la comunidad científica vinculada a las universidades.