Entrance Examinations and TEFL in Brazil

A Case Study

Autores

  • Matilde V. R. Scaramucci Unicamp Autor

Resumo

Este artigo é um relato de uma pesquisa de natureza qualitativa e exploratória cujo objetivo é investigar o impacto da prova de Inglês do vestibular da Universidade Estadual de Campinas nas atitudes, comportamentos e ações de professores em três contextos de ensino médio dessa cidade: escola pública, particular e curso preparatório. O estudo triangula informações coletadas a partir de diferentes perspectivas e métodos. Impactos de intensidades distintas são observados nos cenários investigados, constituindo evidência que permite concluir que a influência que o exame em questão exerce no ensino não é determinista.

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Biografia do Autor

  • Matilde V. R. Scaramucci, Unicamp

    Universidade Estadual de Campinas

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Publicado

19-12-2011

Edição

v. 2 n. 1 (2002): Revista Brasileira de Linguística Aplicada

Seção

Artigos

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