v. 2 n. 1 (2002): Revista Brasileira de Linguística Aplicada

Editoras: Deise Prina Dutra, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva

Publicado: 19-12-2011

Apresentação

Carta das Editoras

Deise Prina Dutra, Vera Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva (Autor)
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Artigos

Discourse and ‘Democracy’ Some Signals from the South African Corpus of English

Robert de Beaugrande, Linda Pearce Williams (Autor)
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A prática do ensino de inglês desenvolvimento de competências ou legitimação das crenças? Um estudo de caso

Elaine Fernandes Mateus, Telma Nunes Gimenez, Denise Ismênia Bossa Grassano Ortenzi, Simone Reis (Autor)
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Entrance Examinations and TEFL in Brazil A Case Study

Matilde V. R. Scaramucci (Autor)
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Teoria e prática na reconstrução da concepção de linguagem do professor de línguas

Solange T. Ricardo de Castro (Autor)
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Perception and Production of English Initial /s/ Clusters by Brazilian Learners

Rosane Silveira (Autor)
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O professor no espelho conscientização e mudança pela auto-observação

Andréa Machado de Almeida Mattos (Autor)
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Algumas observações pragmáticas na construção de sentidos na produção escrita um estudo de caso bilíngüe

Lucia Rottava (Autor)
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Resenhas

LEFFA, Vilson J. (Org). O professor de línguas estrangeiras: construindo a profissão. Pelotas: Educat, 2001.

Míriam Lúcia dos Santos Jorge (Autor)
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SOUZA, Luiz Marques; CARVALHO, Sergio Waldeck. Compreensão e produção de textos. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995.

Maria Isabel Piccina (Autor)
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