Corpo-texto, texto-corpo: apontamentos sobre literatura e performance na contação de história em língua de sinais.

Alessandra Gomes Silva

Autores

Alessandra Gomes Silva Instituto Nacional de Educação de Surdos Autor

Palavras-chave:

Surdez, performance, literatura, Libras

Resumo

Este artigo propõe uma discussão teórica e um relato de experiência com base no conceito de performance aliado à leitura das narrativas literárias em um contexto de alunos surdos, usuários da língua de sinais. Para isso, estruturamos o estudo da seguinte forma: inicialmente, uma apresentação das especificidades do contexto estudado; em seguida, uma reflexão acerca do conceito de performance ligado à leitura literária; e, posteriormente, uma descrição e análise de uma atividade de literatura realizada com os alunos surdos adultos de turma de Educação Básica. Assim, ressaltamos a contribuição de atividades que envolvam o trânsito entre línguas e linguagens para um contato mais produtivo com os textos narrativos ficcionais por esses sujeitos.

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Biografia do Autor

Alessandra Gomes Silva, Instituto Nacional de Educação de Surdos

Possui graduação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2009), bacharelado e licenciatura em Letras (português-francês) e suas respectivas Literaturas. É mestre em Letras - Literatura (2016), pelo programa de pós-graduação em Literatura, Cultura e Contemporaneidade da Puc - Rio. Desde 2006, é professora de Ensino Básico e Educação Tecnológica do Instituto Nacional de Educação de Surdos, atuando nas áreas de Ensino, Pesquisa e Extensão. Integra, como pesquisadora, o grupo Estudos em Ensino-Aprendizagem de Língua Portuguesa e Literatura para Surdos (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/6805386728651465), tem interesse na interseção dos seguintes temas: acessibilidade cultural, narrativas audiovisuais, leitura, literatura e surdez.

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