Sobre o protagonismo na linguagem escrita e novos modos de interação

Autores

  • Djane Antonucci Correa Universidade Estadual do Ponta Grossa Autor

Palavras-chave:

descolonização do pensamento, práticas de linguagem escrita, subalternização.

Resumo

O objetivo deste trabalho é problematizar o protagonismo da linguagem escrita a partir da retomada de estudos anteriores XXX (2009, 2011) e também XXX (2014, org.). Para tanto, inicialmente, trago discussões sobre o conceito de língua e, em um segundo momento, trago algumas reflexões sobre agência e agenciamento. Em seguida, retomo estudos anteriores sobre a linguagem escrita para abordá-la numa visão pragmática. Por fim, trago dois exemplos para estabelecer conexões entre o pensamento hegemônico acerca da escrita em contraponto à visão descolonizada de escrita, de modo que concluo chamando a atenção para a necessidade de descolonizar o intelecto.

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Biografia do Autor

  • Djane Antonucci Correa, Universidade Estadual do Ponta Grossa
    Professora associada na Universidade Estadual de Ponta Grossa onde atua desde 1999. Foi professora de ensino fundamental na rede pública do estado de São Paulo (1993-1997). Concluiu o doutorado em Letras na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002) e pós-doutorado no IEL/UNICAMP (2008/2009 e 2010/2011). Atua no Curso de Licenciatura em Letras e também no Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade. Coordena o "Laboratório de estudos do texto", um Programa de extensão que visa a integrar atividades de natureza extensionista às de ensino e de pesquisa. Dedica-se aos estudos críticos da linguagem escrita em âmbito transdisciplinar como ponto de partida para estabelecer as relações entre cultura escrita, pragmática, política linguística, ensino e aprendizagem de língua, formação de professores e formação humana.

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Publicado

12-01-2018

Edição

v. 17 n. 4 (2017): Protagonismo na/da linguagem

Seção

Número temático – Protagonismo na/da linguagem – lançamento em 2017

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