A construção de significados do infográfico “Panorama das favelas em Fortaleza” à luz da Gramática do Design Visual

Michelle Soares Pinheiro; Maria Aurea Albuquerque Sousa

Autores

Michelle Soares Pinheiro Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) Autor
Maria Aurea Albuquerque Sousa Secretaria de Estado de Educação do Pará (SEDUC-PA) Autor

Palavras-chave:

Gramática do Design Visual, Letramento multimodal crítico, Infográfico, Favela.

Resumo

Neste artigo, analisamos o infográfico “Panorama das favelas em Fortaleza” com base na Gramática do Design Visual - GDV (KRESS; VAN LEEUWEN, 2006) e pelos conceitos teóricos da semiótica social (HODGE; KRESS, 1988), multimodalidade (KRESS; VAN LEEUWEN, 2001, 2002, 2006) e letramento multimodal crítico (CALLOW, 2008, 2012 2013; PAIVA, 2011; PINHEIRO, 2016; PREDEBOM, 2015; RIBEIRO, 2016; WALSH, 2010). Ao utilizarmos as metafunções da GDV, percebemos que o infográfico se apoia fortemente nos elementos imagéticos como representações conceituais, utiliza bastante as cores a fim de amenizar o estigma negativo da favela e apresenta dados estatísticos de uma pesquisa divulgada no ano de 2015. O infográfico analisado pode ser utilizado em sala de aula para desenvolver práticas de leitura multimodal crítica com estudantes.

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Biografia do Autor

Michelle Soares Pinheiro, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE)

Doutoranda em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada pela UECE (Universidade Estadual do Ceará).
Maria Aurea Albuquerque Sousa, Secretaria de Estado de Educação do Pará (SEDUC-PA)

Doutoranda em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada pela UECE (Universidade Estadual do Ceará).

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