O elefante na sala(de aula)
Ensino Remoto Emergencial em uma perspectiva ecológica
Palavras-chave:
Ensino Remoto Emergencial, perspectiva ecológica, normalização, ensino de línguas, tecnologias digitais, smartphonesResumo
A maioria dos professores está trabalhando de casa e usando ferramentas digitais para mediar suas aulas em resposta à demanda de transição de aulas presenciais para aulas online devido à pandemia do COVID-19. Com base na abordagem ecológica, este artigo relata um estudo qualitativo que visa compreender como as tecnologias digitais se integram às práticas de ensino durante o Ensino Remoto Emergencial. Setenta e seis professores de línguas responderam a um questionário semi-estruturado sobre suas experiências. Os resultados mostram como a rede criada com seus pares apoiou essa experiência e desempenhou um papel crucial na apropriação dessas tecnologias. Além disso, os resultados sugerem que essa rede pode ter contribuído para a normalização do uso da tecnologia digital.
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