Escrever para aprender: proposta de dispositivo pedagógico para o ensino fundamental – anos finais

Clemilton Lopes Pinheiro; Karine Alves David

Autores

Clemilton Lopes Pinheiro Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) | Natal | RN | BR https://orcid.org/0000-0003-4285-9932
Karine Alves David Secretaria Municipal da Educação de Fortalezaaa (SME) | Fortaleza | CE | BR https://orcid.org/0000-0003-2493-1427

Palavras-chave:

Aprendizagem, ensino, escritura

Resumo

Este trabalho considera as dificuldades de aprendizagem no contexto específico do ensino fundamental – ano finais (6º ao 9º ano), sobretudo no ensino público, decorrentes da nova organização social e didática, da relação com professores especialistas e de novos deveres demandados próprios desse período, quando comparadas com os anos iniciais. Como uma forma de mediação dessas dificuldades, propomos o dispositivo Escrever para Aprender cujo propósito é explorar sistematicamente a função epistêmica da escritura. A ideia é a de que o dispositivo seja integrado como componente curricular à parte diversificada do mapa curricular.

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