Research outlining of writing and digital technologies

framing a place for Academic Research in Linguistic Studies in Brazil in post-graduation programs

Authors

  • Flávia Danielle Sordi Silva Miranda UNICAMP ##default.groups.name.author##

Keywords:

Postgraduate, linguistic studies, digital technologies, theses and dissertations survey

Abstract

This paper will present the research of the "state of art" from the survey of postgraduate programs in Brazil on linguistic studies, which articulate languages and digital technologies, in order to delineate master's and doctorate's theses on writing and Digital Information and Communication DICT from 1999 to 2010. Postgraduate courses were, then, identified in the main universities of the country and theses and dissertations were analyzed. We could establish some trends in the papers published as far as the first decade of the 21st century as well as notice that they highlighted the complexity of working with subjects related to digital. We, therefore, believe we can contribute to the knowledge of the field which has been established, understanding its researches and situating its linguistic studies.

Downloads

Download data is not yet available.

References

BAWDEN, D. Origins and concepts of Digital Literacy. In: LANKSHEAR, C.; KNOBEL, M. (Org.). Digital literacies: concepts, policies and practices. New York/ Washington, D.C/Baltimore, Bern/ Frankfurt/ Berlin/ Brussels/ Vienna: Peter Lang, 2008. p. 17-32.

BRAGA, D. B. Letramento na internet: o que mudou e como tais mudanças podem afetar a linguagem, o ensino e o acesso social. In: KLEIMAN, A.; CAVALCANTI, M. (Org.). Linguística Aplicada: suas faces e interfaces. Campinas: Mercado das Letras, 2007. p. 181-198.

BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Conselho Nacional de Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais Para o Ensino Médio: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Brasília, 2000. 71p.

BUZATO, M. E. K. Entre a fronteira e a periferia: linguagem e letramento na inclusão digital. 2007. [s.n]. Tese (Doutorado em Linguística Aplicada) Instituto de Estudos da Linguagem, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2007.

GARCÍA-CANCLINI, N. Culturas híbridas: estratégias para entrar e sair da modernidade. 4. ed. São Paulo: EDUSP, 2008. 385p.

GONÇALVES, C. A. P. Usos políticos do ciberespaço pelas redes de movimentos sociais 2001. [s.n] Dissertação. (Mestrado em Direito) Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2001.

INGLEZ, K, G. Conectores de causa e condição em fóruns de discussão na Internet 2007. 379f. Tese (Doutorado em Filologia e Língua Portuguesa). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001.

KLEIMAN, A.; CAVALCANTI, M. (Org.). Linguística Aplicada: suas faces e interfaces. Campinas: Mercado das Letras, 2007. 360p.

LÉVY, P. O que é o virtual? São Paulo: Editora 34, 1996. 157p.

LIMA, S. C.; LIMA-NETO, V. Panorama das pesquisas sobre letramento digital no Brasil: principais tendências. In: ARAÚJO, J. C.; DIEB, M. (Org.). Letramentos na Web: gêneros, interação e ensino. Fortaleza: Edições UFC, 2009. p. 47-57.

MARTINS, C. C. L. Gêneros digitais e a escrita no orkut: reconfigurações do gênero bilhete. 2007. 84f. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem). Ciências da Linguagem, Universidade do Sul de Santa Catarina, Tubarão, 2007.

MANFILI, K. C. Uma análise funcionalista do uso das construções com ONDE no português do Brasil 2007. 123f. Dissertação (Mestrado em Linguística e Filologia) Faculdade de Letras, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2007.

MARCUSHI, L. A. Apresentação. In: ARAÚJO, J. C.; BIASI-RODRIGUES, B. (Org.). Interação na internet: novas formas de usar a linguagem. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005, p. 9-14.

MÁXIMO, M. E. Compartilhando regras de fala: interação e sociabilidade na lista eletrônica de discussão cibercultura. 2002. [s.n]. Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) Departamento de Antropologia Social, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2002.

PEREIRA. J. O Desenvolvimento da Consciência Fonológica e o Processamento Auditivo em crianças da última série do ensino infantil 2007. 104p. Dissertação (Mestrado em Linguística) Faculdade de Letras, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2007.

RODRIGUES, C. O uso de blogs como estratégia motivadora para o ensino de escrita na escola 2008. 169p. Tese (Doutorado em Linguística Aplicada) Instituto de Estudos da Linguagem, Unicamp, Campinas, 2008.

SILVA, F. D. S. Entrelaçando on-line e off-line: práticas de escrita e reescrita em comunidades da rede social Orkut. 2012. 168f. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada) Instituto de Estudos da Linguagem, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2012.

STAROBINAS, L. Interação de professores em fóruns eletrônicos: um estudo de caso do programa Educar na Sociedade da Informação 2008. 171f. Tese (Doutorado em Educação). Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008.

TEIXEIRA, P. S. A rizomática aventura da hipermídia: uma análise da narrativa no ambiente digital 2007. [s.n] Tese (Doutorado em Ciências da Comunicação). Escola de Comunicação e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007.

VIEIRA, I. L. Tecnologia eletrônica e letramento digital: um inventário da pesquisa nascente no Brasil. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Belo Horizonte, v. 4, n. 1, p. 251-276, 2004.

Published

Dec-Fri-2013