Language action, awareness, and teacher's professional development in continued education

Authors

  • Anderson Carnin Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) ##default.groups.name.author##
  • Ana Maria de Mattos Guimarães Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)/Cnpq ##default.groups.name.author##

Keywords:

Text genres, didactic genre projects, continued education, professional development, sociodiscursive interactionism

Abstract

This article discusses the relationship between the text genre concept and teacher's professional development in continued education. This study examined how the text genre concept, taken as a psychological tool, was assembled in interviews with a teacher in continued education in order to show "clues" given by the language action about his/her (possible) professional development, evoking a process of awareness about teaching work with didactic genre projects. The conducted research, of qualitative-interpretative nature and enlightened by the principles of Sociodiscursive Interacionism, seeks to highlight the link between episteme and practice in teachers' work in continued education. Results suggest that the social debate initiated in the training process has positive effects on teacher development by providing them with a reflection on their work and an appropriation of new ways of acting, guided by the text genre concept.

 

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Author Biographies

  • Anderson Carnin, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
    Professor do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da Unisinos, junto à linha de pesquisa "Linguagem e Práticas Escolares". Graduado em Letras (Unijuí, 2009), Mestre (Unisinos, 2011) e Doutor  (Unisinos, 2015) em Linguística Aplicada. Possui especial interesse em estudos acerca de práticas de ensino e aprendizagem de língua materna, trabalho e formação (inicial ou continuada) do professor de português, elaboração de material didático a partir de gêneros textuais diversos.
  • Ana Maria de Mattos Guimarães, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)/Cnpq
    Professora Titular do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da Unisinos. Bolsista de produtividade em pesquisa do Cnpq.

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Oct-Fri-2016

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Vol. 16 No. 3 (2016): Revista Brasileira de Linguística Aplicada

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