Ensaiando estratégias das artes letradas nas zonas de contato: trajetórias de letramento acadêmico, ações afirmativas e políticas de conhecimento

Luanda Rejane Soares  Sito

Autores/as

Luanda Rejane Soares Sito Universidad de Antioquia ##default.groups.name.author##

Palabras clave:

Letramento acadêmico, educação superior, ação afirmativa

Resumen

Neste trabalho, analisamos as práticas de letramento acadêmico de estudantes universitários afrodescendentes e indígenas que ingressaram em suas instituições por medidas de ação afirmativa. A pesquisa consiste em estudo de caráter qualitativo, cujo corpus é composto por entrevistas com estudantes e docentes e os trabalhos de conclusão de curso produzidos por esses estudantes, em duas universidades latino-americanas - uma brasileira e outra colombiana. Neste cenário de políticas que buscam promover a interculturalidade na educação superior, destacamos que os estudantes empregam estratégias criativas para subverter as relações de poder e a colonialidade do saber, por meio de estratégias como a autoetnografia, transculturação, crítica, colaboração, bilinguismo, mediação, denúncia, expressões vernáculas, propostas alternativas e reconstrução de imaginário. A análise destas estratégias identifica processos de apropriação, subversão e reexistência, nos quais foram constituídos modos de usar a linguagem criados pelos estudantes para subverter a colonialidade do saber em suas trajetórias de letramento acadêmico.

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Biografía del autor/a

Luanda Rejane Soares Sito, Universidad de Antioquia

Licenciada em Letras e Línguas Modernas (Português-Espanhol) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS (2006). Doutora e Mestre em Linguística Aplicada pelo Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas-Unicamp. Participa dos grupos de pesquisa Letramento do Professor (UNICAMP) e Educación y Diversidad Internacional (UdeA-Colômbia). Seus projetos se concentram principalmente nos temas de letramento, ações afirmativas, educação do campo, interculturalidade, equidade e formação de professores. Correio: luanda.soares@udea.edu.co
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3490651224765055

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