Academic Literacies: Appraisal and social sanction about authorship and scientific integrity

Helena Vitalina Selbach; Désirée Motta-Roth; Ana Paula Carvalho Schmidt

Autores/as

Helena Vitalina Selbach Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Santa Maria, Rio Grande do Sul ##default.groups.name.author##
Désirée Motta-Roth Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Santa Maria, Rio Grande do Sul ##default.groups.name.author##
Ana Paula Carvalho Schmidt Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Santa Maria, Rio Grande do Sul ##default.groups.name.author##

Palabras clave:

academic writing, authorship, research ethics, language of evaluation, appraisal system

Resumen

Research integrity has been under scrutiny, especially in regard to the legitimacy of academic authorship and co-authorship. We aim to bring a critical perspective to the debate, firstly by presenting how past and recent publications discuss (co-)authorship, and next by developing an appraisal analysis of discourse elements that make types of social sanction regarding the topic available. We conclude by pointing out certain criteria that validate (co-) authorship and kinds of evaluation produced in the reviewed literature. Our results indicate that (co-)authoship credit is affected by power relations and personal interest and that multiauthored publication is gaining significance in collaborative network research environments.

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