Internacionalização do Ensino Superior no Brasil: Estratégias institucionais e diferentes discursos sobre língua entre acadêmicos em uma universidade federal

Marilyn Martin-Jones; Ana Souza; Gilcinei Carvalho

Auteurs

Marilyn Martin-Jones University of Birmingham https://orcid.org/0000-0001-6956-8639
Ana Souza Universidade Federal de Goiás (UFG) / Universidade de Brasília (UnB) / Oxford Brookes University https://orcid.org/0000-0003-1020-8756
Gilcinei Carvalho Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) https://orcid.org/0000-0002-3137-5302

Mots-clés :

Brasil, ensino superior, internacionalização, estratégias institucionais, iniciativas políticas, disciplinas diferentes, discursos diferentes

Résumé

Este artigo apresenta um estudo conduzido em uma universidade federal do Brasil. O estudo teve como foco (1) as maneiras em que estratégias institucionais e iniciativas de políticas de diferentes tipos, relacionadas à pesquisa e ao ensino, foram desenvolvidas em contexto de internacionalização e mudanças de políticas nacionais; (2) as perspectivas de diferentes acadêmicos em relação a esses processos, e discursos sobre o desenvolvimento de conhecimento que sustentam essas perspectivas. O estudo foi conduzido como parte de um estudo maior, baseado em duas universidades. Este estudo maior é intitulado A mudança na paisagem linguística e de letramento de universidades brasileiras. Este artigo baseia-se em recentes linhas de desenvolvimento teórico em etnografia de política linguística.

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