Política, (educação de) língua e cultura: questões interdisciplinares para a pesquisa e o ensino de língua portuguesa

Pedro Simões

Autores/as

Pedro Simões Universidade Federal de Pernambuco | Recife | PE | BR https://orcid.org/0000-0003-1822-2894

Palabras clave:

relação sujeito-língua, educação linguística, política de ensino de português, escolarização do campo jornalístico

Resumen

Neste artigo, abordamos a relação sujeito-língua no âmbito da educação linguística (Simões, 2006 ) e de políticas de ensino escolar de língua portuguesa no Brasil (Rajagopalan, 2013 ). Partindo de Bakhtin ( 1997 , 2010a , 2010b , 2015 ) e Volóchinov ( 2017 ), realizamos um diálogo teórico, sob o princípio de pesquisa interdisciplinar na Linguística Aplicada mestiça e ideológica (Moita Lopes, 2006 , 2013 ), com o objetivo de problematizar questões políticas e culturais em torno de língua e educação linguística (Rajagopalan, 2013 ; Simões, 2006 ; Bagno; Rangel, 2005 ; Guimarães, 2002 ). Tomamos para análise políticas de ensino de português, particularmente aquelas que se instituem no processo de escolarização do campo jornalístico: a Lei 5.692/1971, os PCN (Brasil, 1998 ) e a BNCC (Brasil, 2018 ).

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