A critical approach to the teaching of English: pedagogical and identity investments

Rosane Rocha Pessoa

Autores

Rosane Rocha Pessoa UFG Autor

Palavras-chave:

ensino crítico, ensino de inglês, raça/racismo, identidade

Resumo

Este texto é uma tentativa de mostrar como o nosso grupo de pesquisa tem colocado em prática uma abordagem crítica no ensino de inglês. Começamos esse trabalho em 2005 e desde então temos refletido colaborativamente sobre ele, a fim de compreender melhor o que fazemos e quem somos como indivíduos e professoras/es de inglês neste mundo de possibilidades. Dois aspectos que se destacam nos estudos que temos feito são o engajamento pedagógico e o identitário das/os professoras/es envolvidas/os. Esses dois tipos de engajamento serão mostrados aqui por meio da discussão do Trabalho de Final de Curso (Letras – Licenciatura em Inglês) de Andrade (2011), que focalizou o tema raça/racismo.

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