Llamada Estudios de habla-en-interacción: Revisitando paradigmas, herramientas y metodologías (vol.2, 2026)

2025-07-21

El habla-en-interacción se ha consolidado como un campo proficuo de investigación lingüística, notablemente por su compromiso con el examen minucioso de las prácticas sociales que estructuran nuestra vida cotidiana. Estudios enfocados en el Análisis de la Conversación, la Etnometodología, la Lingüística Interaccional, los Estudios de Gestos, etc., entre otras vertientes afines, han evidenciado que nuestras interacciones son co-construidas in situ, a partir de la perspectiva de los participantes (la llamada perspectiva émica) y por medio de múltiples recursos, incluyendo los vocales, corporales y materiales. 
Las investigaciones vienen destacando cada vez más el carácter primordialmente multimodal de la interacción humana, lo que demanda nuevas perspectivas teóricas y metodológicas, así como el desarrollo y la constante revisión de herramientas analíticas capaces de dar cuenta de la complejidad de los datos empíricos (HEATH et al. 2010; GARCEZ et al., 2014; MONDADA 2019; CRUZ et al. 2019; ROBINSON et al. 2024; SCHRÖDER 2025). El uso de grabaciones en vídeo, los avances en las técnicas de transcripción automática, el empleo de herramientas basadas en inteligencia artificial, el papel de los artefactos físicos en el curso de las interacciones, así como los desafíos tecnológicos contemporáneos relacionados con el acoplamiento entre humanos y tecnologías, impone cuestiones cruciales a los investigadores del habla-en-interacción (HADDINGTON et al. 2024). 
Ante el desafío que estas cuestiones imponen a investigaciones enfocadas en, por ejemplo, la toma de decisión sobre cómo adoptar ciertos mecanismos de transcripción (JEFFERSON, 1984; GAGO, 2002, LODER, 2008; SELTING et al., 2016; MONDADA 2016; VITERBO et al. 2019; SCHRÖDER et al. 2019; HADDINGTON et al. 2024), este dossier propone reunir trabajos que se enfoquen en paradigmas, metodologías y herramientas en los estudios del habla-en-interacción. Nos interesa acoger reflexiones teóricas, propuestas metodológicas, análisis empíricos y discusiones sobre los impactos de las innovaciones tecnológicas en el campo, con el fin de contribuir a la profundización y la renovación de las investigaciones que tienen el lenguaje como práctica social situada (cf. PEROBELLI & LEMOS 2022; CRUZ 2021; SOTO et al. 2022; MONDADA; CRUZ & RIBEIRO 2024; HADDINGTON et al. 2024; SCHRÖDER 2025, entre otros).
Convidamos contribuciones de las siguientes áreas de investigación (sin, no obstante, limitarnos a ellas): 
•    Análisis de la Conversación 
•    Lingüística Interaccional 
•    Etnometodología 
•    Estudios de Gestos y Corporeidad

Serán bienvenidos, entre otros, trabajos que aborden: 
•    Reflexiones teórico-metodológicas y conceptuales de las áreas involucradas 
•    Cuestiones relacionadas con las mezclas metodológicas 
•    Presentación de herramientas analíticas acompañadas de ejemplos de aplicación en investigaciones 
•    Discusión y ejemplificación de problemas concretos enfrentados en estudios empíricos 
•    Comparación de abordajes de transcripción aplicados a una misma secuencia interaccional, ilustrando ventajas y desventajas 
•    Formulación de nuevas preguntas y desafíos emergentes en el campo

Idiomas aceptados: portugués, inglés y español.

CRONOGRAMA 
•    SUBMISIONES: DEL 25 DE SEPTIEMBRE AL 30 DE ENERO 
•    NOTIFICACIÓN: HASTA EL 30 DE MAYO 
•    PUBLICACIÓN: HASTA EL 31 DE JULIO

Referencias

CRUZ, F. M. Elementos para uma análise multimodal da interação: um exemplo de 
     correlação linguístico gestual no autismo. In: GONÇALVES SEGUNDO, P. R.; 
     MODOLO, A. R.; SOUSA, D. R. & FERREIRA, F. M.; COAN, G. I.; 
     BRITTO COSTA, L. F. (Orgs.), Texto, Discurso e Multimodalidade: perspectivas 
     atuais, p. 158–179. São Paulo: Editora Paulistana, 2021.
CRUZ, F. M., OSTERMANN, A. C., ANDRADE, D. N. P. & FREZZA, M. O trabalho 
     técnico-metodológico e analítico com dados interacionais audiovisuais: A 
     disponibilidade de recursos multimodais nas interações, transcrição de dados 
     audiovisuais como procedimentos analíticos plenos: D.E.L.T.A.: Documentação de 
     Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada 35(4), 1–36, 2019. 
     https://revistas.pucsp.br/index.php/delta/article/view/47114.
GAGO, P. C. Questões de transcrição em Análise da Conversa. Veredas, Juiz de Fora, 
     v. 6, n. 2, p. 89-113, 2002.
GARCEZ, P. de M., BULLA, G. da S., & LODER, L. L. Práticas de pesquisa 
     microetnográfica: geração, segmentação e transcrição de dados audiovisuais como 
     procedimentos analíticos plenos. DELTA: Documentação De Estudos Em 
     Lingüística Teórica E Aplicada, 30(2), 257–288, 2014. Disponível em: 
     https://doi.org/10.1590/0102-445078307364908145
HADDINGTON, P., EILITTÄ, T., KAMUNEN, A., KOHONEN AHO, L., OITTINEN, T., 
     RAUTIAINEN, I. & VATANEN, A.(Orgs.). Ethnomethodological Conversation 
     Analysis in Motion: Emerging Methods and New Technologies. London & 
     New York: Routledge, 2024. 
HEATH, C., HINDMARSH, J. & LUFF, P. Video in Qualitative Research: Analysing 
     Social Interaction in Everyday Life. London & Thousand Oaks: Sage, 2010.
JEFFERSON, G.. Transcript notation. In: ATKINSON, J. M. & HERITAGE, J. Structures 
     of Social Action: Studies in Conversation Analysis. Cambridge: Cambridge 
     University Press and Editions de la Maison des Sciences de l'Homme, 1984.
LODER, L. L. O modelo Jefferson de transcrição: Convenções e debates. In: LODER, 
     L. & JUNG, N. (Org.). Fala-em-Interação Social: Introdução à Análise da Conversa 
     Etnometodológica. Porto Alegre: Mercado de Letras, 2008. p. 127–162.
MONDADA, L. Conventions for Multimodal Transcription. Disponível em: 
https://franzoesistik.philhist.unibas.ch/fileadmin/user_upload/franzoesistik/mondada_multimo dal_conventions.pdf. p. 1–8, 2016. 
MONDADA, L., Cruz, F. M. & Ribeiro, T. M. C. The indexicality of measuring: Osteometric 
     practices in the forensic lab. Ethnographic Studies 20, 209–245, 2024.
PEROBELLI, R. & LEMOS, L. S. A inspiração etnográfica e o papel da multimodalidade 
na análise de uma sequência de fala-em-interação institucional. Revista 
(Con)Textos Linguísticos, 16(35), 234–252, 2022. 
file:///C:/Users/schro/Downloads/0015.Perobelli_Lemos_editora%C3%A7%C3%A3o+final.pdf 
ROBINSON, J. D., CLIFT, R., KENDRICK, K. H. & RAYMOND, C. W. The Cambridge 
     Handbook of Methods in Conversation Analysis. Berlin: De Gruyter Mouton, 
     2024.
SOTO RODRÍGUEZ, M., DANKEL, P., & SATTI, I. (2022). Llevar la memoria colectiva a 
     lo escrito: la transcripción como método y recurso para visibilizar la oralidad 
     quechua. En F. G. Velásquez & A. Muyolema C. (orgs.), Oralidades y Escrituras 
     Kichwas. Quito: Editorial Abya-Yala, 37–60. 
     https://doi.org/10.7476/9789978108246.0003
SCHRÖDER, U. 2025. Co constructing Intercultural Space: An Embodied 
     Approach. Mouton Series in Pragmatics 28. Berlin/Boston: De Gruyter Mouton. 
     DOI: 10.1515/9783111377308
SCHRÖDER, U.; NASCIMENTO, Thiago S. N.; SILVA, Arthur R. A. Reflexões 
     metodológicas sobre transcrição e a escolha de GAT 2 como sistema de transcrição 
     para o NUCOI. In: SCHRÖDER, U., CARNEIRO MENDES, M. (orgs.). 
     Comunicação (Inter)cultural em Interação. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2019. 
     p. 115–153. 
SELTING, M. et al. Um sistema para transcrever a fala-em-interação: GAT 2. Traduzido 
     e adaptado por Ulrike Schröder et al. Veredas 20(2), p. 6–61, 2016. 
VITERBO LAGE, C., SCHRÖDER, U. & ALVES, D. H. Trabalhar com o programa de 
     transcrição EXMARaLDA: Um relatório de experiência. In: SCHRÖDER, U., 
     CARNEIRO MENDES, M. (orgs.). Comunicação (Inter)cultural em Interação. 
     Belo Horizonte: Editora UFMG, 2019. p. 155–178.