Promoting integration between extension and postgraduate studies at UFMG:
social engagement and academic development
DOI:
https://doi.org/10.35699/2318-2326.2026.59524Keywords:
Postgraduate Studies, Social Engagement, University ExtensionAbstract
This article examines the experience of the Pró-Reitoria de Extensão at UFMG with the FORMEX PG Call, launched in 2020 to promote integration between extension and postgraduate education. Based on qualitative research supported by bibliographic review and document and content analysis, the study investigates the policy’s impact on academic training, knowledge production, and the social engagement of postgraduate programs. Results highlight the initiative’s contribution to consolidating extension as a formative axis in postgraduate studies, particularly through its alignment with public policies in health, education, and human rights. The analysis also underscores how extension activities foster interdisciplinary collaboration and connection between undergraduate and postgraduate students, while addressing real societal needs. Quantitative data illustrate the program’s growing participation, thematic diversity, institutional partnerships, and range of academic outputs. Overall, the FORMEX PG Call emerges as an effective strategy to strengthen the social commitment of public universities, contributing to civic, critical education that is committed to social transformation. The article concludes by emphasizing the need to maintain and expand such policies and encourages the adoption of similar initiatives by other higher education institutions.
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