LUCHAS BRASILEÑAS EN EL PROYECTO DE EXTENSIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR EN UNA PERSPECTIVA INCLUSIVA
DESAFÍOS Y PROBLEMAS
Palabras clave:
Educación física escolar, Enseñanza colaborativa, Extensión Universitaria, Inclusión, LuchasResumen
Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la propuesta de contenido de luchas, vivenciado en el Proyecto de Extensión de Educación Física en la Perspectiva Inclusiva (PEFEPI), vinculado a la Universidad Federal de Río de Janeiro (UFRJ), a partir de los relatos de diarios de campo de los/as estudiantes extensionistas. El objetivo de este proyecto es brindar acciones más inclusivas en el contexto en el que está presente, buscando ampliar la participación efectiva de todos/as los/as involucrados/as y problematizar/minimizar las exclusiones de todo tipo, teniendo en cuenta el concepto amplio de inclusión en el que nos basamos (Sawaia, 2017; Booth y Ainscow, 2011; Santos, Fonseca & Melo, 2009). En este recorte, nos centraremos en las experiencias con las luchas brasileñas, utilizadas como estrategia pedagógica, para reflexionar sobre la valorización de las manifestaciones culturales brasileñas en una perspectiva inclusiva y antirracista.
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