Modelo de gestão editorial na reorganização e reativação do periódico Bibliotecas Universitárias:
pesquisas, experiências e perspectivas
Keywords:
periódicos científicos; gestão editorial; bibliotecas universitárias; ciência aberta; editoração científica.Abstract
O texto relata um modelo de gestão editorial desenvolvido no processo de reorganização e retomada do periódico Bibliotecas Universitárias: pesquisas, experiências e perspectivas, vinculado à Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), após a interrupção das publicações em 2017. A experiência, conduzida em 2024 e 2025, teve como objetivo estruturar e sistematizar procedimentos editoriais para restabelecer o funcionamento do periódico, revisar e atualizar suas políticas editoriais e adequá-lo às diretrizes do Portal de Periódicos da UFMG e às práticas de ciência aberta. O modelo organiza-se em etapas de diagnóstico, planejamento e implementação, envolvendo ajustes técnicos e normativos na plataforma Open Journal Systems (OJS), revisão de edições anteriores, normalização de metadados, atualização das políticas editoriais e elaboração de instrumentos de apoio. Como contribuição, o estudo sistematiza um modelo aplicável à gestão de periódicos institucionais, evidenciando o papel da biblioteca universitária na organização e sustentabilidade dos processos editoriais e oferecendo subsídios para sua adaptação em outras publicações acadêmicas de acesso aberto.
Downloads
References
CIRINO, S. D. et al. Capacitação de editores e equipe editorial na UFMG. In: WORKSHOP DE EDITORAÇÃO CIENTÍFICA, 9., 2016, São Paulo. Anais […]. São Paulo: Associação Brasileira de Editores Científicos, 2016. p. 49-53. DOI: 10.21452/wec.IXwec.2016.0010.
DOAJ. Principles of transparency and best practice in scholarly publishing. [S. l.: s. n.], 15 set. 2022. Disponível em: https://doaj.org/apply/transparency/. Acesso em: 10 dez. 2025.
FERREIRA, Maria Cecília Gonzaga; KRZYZANOWSKI, Rosaly Fávero. Avaliação de periódicos científicos. Pesquisa Odontológica Brasileira, v. 17, p. 43–48, 2003.
INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAÇÃO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA. Site histórico do IBICT. [S. l.: s. n.], [s. d.]. Disponível em: http://sitehistorico.ibict.br/. Acesso em: 10 dez. 2025.
OLIVEIRA, C. C. V. de. Qualidade dos periódicos científicos: um modelo-síntese para avaliação com foco nos aspectos extrínsecos e intrínsecos indiretos da publicação. 2017. 250 f. Tese (Doutorado em Gestão & Organização do Conhecimento) – Universidade Federal de Minas Gerais, Escola de Ciência da Informação, Belo Horizonte, 2017.
OLIVEIRA, C. C. V. de; OLIVEIRA, B. F. M. de. Portal de Periódicos da UFMG: política, estrutura e institucionalização. Abec Meeting, 2021. Disponível em: https://ojs.abecbrasil.org.br/abec/article/view/31. Acesso em: 10 dez. 2025.
PASSOS, P. C. S. J. et al. Critérios de qualidade em periódicos científicos. Informação & Sociedade: Estudos, v. 28, n. 2, 2018.
PEDROSA, C. G. et al. Uma viagem interplanetária pelo Sistema de Bibliotecas. Belo Horizonte: Biblioteca Universitária da UFMG, 2017.
PERIÓDICOS científicos: critérios de qualidade. Pesquisa Odontológica Brasileira, [S. l.], v. 17, n. suppl.1, p. 43–48, 2003. DOI: 10.1590/S1517-74912003000500007. Disponível em: https://revistas.usp.br/pob/article/view/43053. Acesso em: 10 dez. 2025.
SCIELO BRASIL. Critérios, política e procedimentos para a admissão e a permanência de periódicos na Coleção SciELO Brasil. São Paulo: SciELO, 2022. 40 p. Disponível em: https://www.scielo.br/media/files/20220900-criterios-scielo-brasil.pdf. Acesso em: 10 dez. 2025.
Downloads
Published
Data Availability Statement
.
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Isabela Soares Brandão

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Bibliotecas Universitárias: pesquisas, experiências e perspectivas adopts the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
This license allows the content to be shared, remixed, adapted, and reused in any medium or format, including for commercial purposes, provided that proper credit is given to the original creator.
