O presente trabalho tem como objetivo central refletir sobre a formação de estudantes do Curso de Ciências Sociais e as possibilidades de atuação nos espaços educativos, especialmente nas escolas de ensino médio, partindo do pressuposto teórico da pedagogia das juventudes e dos estudos de condição juvenil. Além disso, deseja analisar como oficinas e dinâmicas desenvolvidas provocaram reflexões, compartilhamento de ideias e vivências diversificadas tanto em estudantes universitários quanto em educandos de nível médio. Tal estudo fundamenta-se numa promissora aproximação escola-universidade, a partir de atividade desenvolvida numa escola pública da Rede Estadual de Ensino chamada EE Padre Alexandre de Gusmão, localizada em Belém, um distrito do município de Cachoeira, região do Recôncavo da Bahia.