ASPECTOS DA PANDEMIA NA EDUCAÇÃO
UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA
DOI:
https://doi.org/10.35699/2238-037X.2024.51498Palavras-chave:
Educação Básica, TICs, Trabalho docenteResumo
Este artigo tem como objetivo identificar aspectos da pandemia na educação a partir de uma pesquisa bibliográfica com publicações na base de dados SciELO. Foram localizados 97 artigos utilizando as palavras-chave “ensino pandemia”, “educação pandemia”, “impactos pandemia educação” e “impactos pandemia ensino”. A caracterização dos artigos foi feita mediante a análise de frequência e porcentagem e a análise dos resumos com o apoio do software Iramuteq. Entre os achados destaca-se que a maioria das pesquisas tem natureza teórica, derivadas de revisão bibliográfica, oriundas da Região Sudeste. Os sujeitos são os alunos da educação básica, com amostras compostas por 100 sujeitos ou mais. Os resultados evidenciaram ainda a formação de seis classes distintas. As classes 2 e 5, que juntas concentram 47% das informações analisadas, assinalam para o uso das TICs no ensino remoto e para aspectos da coleta de dados nas pesquisas. Já a classe 6 retratou a desigualdade no acesso às TICs. As classes 3 e 1 evidenciaram, respectivamente, as mudanças na rotina e a intensificação do trabalho docente e os impactos da pandemia na educação básica. Por fim, a classe 4 retratou os aspectos metodológicos das pesquisas.
Referências
BARBERIA, Lorena; CANTARELLI, Luiz; SCHMALZ, Pedro Henrique Santana. Uma avaliação dos programas de educação pública remota dos estados e capitais brasileiros durante a pandemia do COVID-19. FGV: São Paulo, 2021. Disponível em: https://fgvclear.org/site/wp-content/uploads/remote-learning-in-the-covid-19-pandemic-v-1-0-portuguese-diagramado-1.pdf. Acesso em: 05 mar. 2024.
CAMARGO, Brígido Vizeu; JUSTO, Ana Maria. IRAMUTEQ: um software gratuito para análise de dados textuais. Temas psicologia, Ribeirão Preto, v. 21, n. 2, dez. 2013. Disponível em: http://dx.doi.org/10.9788/TP2013.2-16. Acesso em: 05 mar. 2024.
CARDOSO, Cristiane Alves; FERREIRA, Valdivina Alves; BARBOSA, Fabiana Carla Gomes. (Des)igualdade de acesso à educação em tempos de pandemia: uma análise do acesso às tecnologias e das alternativas de ensino remoto. Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal, Distrito Federal, v. 7, n. 3, p. 38-46, ago. 2020. Disponível em: https://periodicos.se.df.gov.br/index.php/comcenso/article/view/929. Acesso em: 05 mar. 2024.
CAVALCANTE, Vitor; KOMATSU, Bruno Kawaoka; MENEZES-FILHO, Naercio. Desigualdades Educacionais durante a Pandemia. Insper Instituto de Ensino e Pesquisa. São Paulo, n. 51. dez. 2020. Disponível em: https://www.insper.edu.br/wp-content/uploads/2020/12/Policy_Paper_n51.pdf. Acesso em 03 out. 2023.
CZECH, Patrícia Caldeira Tolentino; SOUZA, Rodrigo Diego de; MARCOCCIA, Patrícia Correia de Paula. O lugar do estágio curricular supervisionado das licenciaturas no contexto de pandemia por Covid-19: as condições econômicas e sociais e a morbimortalidade. Revista Espaço Pedagógico, Passo Fundo, v. 28, n. 2, p. 573-590, maio/ago. 2021. Disponível em: https://seer.upf.br/index.php/rep/article/view/11785. Acesso em 03 out. 2023.
FCC. Fundação Carlos Chagas. Educação escolar em tempos de pandemia. Informe, São Paulo, n. 1, 2020. Disponível em: https://www.fcc.org.br/fcc/educacao-pesquisa/educacao-escolar-em-tempos-de-pandemia-informe-n-1/ Acesso em 03 out 2023.
FIRMINO, Simone Gomes; FERREIRA, Gustavo Lopes. A educação na pandemia do novo coronavírus: uma excepcionalidade ou uma prioridade? Itinerarius Reflectionis, Goiânia, v. 16, n. 1, p. 01–24, 2020. Disponível em: https://revistas.ufj.edu.br/rir/article/view/65388. Acesso em: 4 out. 2023.
GUSSO, Hélder Lima; ARCHER, Aline Battisti. Ensino Superior em Tempos de Pandemia: Diretrizes à Gestão Universitárias. Universidade Federal de Santa Catarina, Campinas, v, 41. 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1590/ES.238957. Acesso em: 4 out. 2023.
IBGE. Pesquisa nacional por amostra de domicílios: PNAD- microdados. Rio de Janeiro: IBGE, 2020. Disponível em: https://www.ibge.gov.br/estatisticas/sociais/trabalho/9171-pesquisa-nacional-por-amostra-de-domicilios-continua-mensal.html. Acesso em: 4 out. 2023.
IPEA. Instituto de Pesquisas Econômicas Aplicadas. Políticas Sociais: acompanhamento e análise. Governo Federal. 2021. Disponível em: https://www.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/politicas_sociais/210409_boletim_bps_28_educacao.pdf Acesso em 05 mar. 2024.
JASKIW, Eliandra Francielli Bini; LOPES, Claudemira Vieira Gusmão. A pandemia, as TDIC e ensino remoto na educação básica: desafios para as mulheres que são mães e professoras. SCIAS - Educação, Comunicação E Tecnologia, v. 2, n. 2, p. 231–250, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v2i2.5033 Acesso em 05 mar. 2024.
KOSLINSKI, Mariana; BARTHOLO, Tiago. Impactos da pandemia na educação brasileira, Dados para um Debate Democrático na Educação, p1-14, dez. 2022. Disponível em: https://d3e.com.br/wp-content/uploads/nota_tecnica_2212_impactos_pandemia_educacao_brasileira.pdf. Acesso em 05 mar. 2024.
LAVINO, Andrelise Santana; KOGA, Viviane Terezinha. Trabalho docente na pandemia como objeto de representações sociais elaboradas por professores. Revista Espaço Crítico, Instituto Federal Goiás, v. 2, n. 2. 2021.
LIBERALI, Fernanda; FUGA, Valdite, Pereira; CORRÊA, Ulysses, Correia.; CARVALHO, Marcia, Pereira, de. Educação em tempos de pandemia: brincando com um mundo possível. 1 ed. Campinas: Pontes, 2020. Disponível em: https://wiki.sj.ifsc.edu.br/images/5/5f/Ebook_Ed_Pandemia_Digital_1-o1-07.pdf. Acesso em 05 mar. 2024.
LORENZETTI, Leonir; MEIRA Leticia Mara de. Ensinar e aprender no contexto da pandemia. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 2022. Disponível em: https://compartilhaufpr.ufpr.br/wp-content/uploads/2022/12/e-book-compartilha-ufpr.pdf. Acesso em 05 mar. 2024.
MATIAS, Aline Bicalho; FALCÃO, Márcia Thereza Couto.; GROSSEMAN, Suely; GERMANI, Ana Claudia Camargo Gonçalves; SILVA, Andréa Tenório Correia da. A pandemia da COVID-19 e o trabalho docente: percepções de professores de uma universidade pública no estado de São Paulo, Brasil. Ciência & Saúde Coletiva, v. 28, n. 2, p.537-546, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1413-81232023282.11972022. Acesso em 05 mar. 2024.
MINTO, Lalo Watanabe. A pandemia na educação. RTPS: Revista Trabalho, Política e Sociedade, v. 6, n. 10, p. 139-154, 30 jun. 2021. Disponível em: https://doi.org/10.29404/rtps-v6i10.810. Acesso em 05 mar. 2024.
MORESI, Eduardo Amadeu Dutra; PINHO, Isabel. Análise Bibliométrica da Pesquisa em Educação durante a Pandemia da Covid-19. Educação Temática Digital, Campinas, v.24, n.1, p. 238-256 jan./abr. 2022. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8666120. Acesso em 05 mar. 2024.
NEPOMUCENO, Vera, Lucia; ALGEBAILE, Eveline. Educação básica no Brasil, trabalho docente e pandemia – O que esperar do futuro? RTPS: Revista Trabalho, Política e Sociedade, v. 6, n. 10, p. 193-212, 30 jun. 2021. Disponível em:https://costalima.ufrrj.br/index.php/RTPS/article/view/821. Acesso em 05 mar. 2024.
PENÍNSULA, Instituto. Em quarentena: 83% dos professores ainda se sentem despreparados para ensino virtual. Disponível em: https://www.institutopeninsula.org.br/em-quarentena-83-dos-professores-ainda-se-sentem-despreparados-para-ensino-virtual-2/. Acesso em 05 mar. 2024.
PEREIRA, Talita Vidal. Ensino remoto não é “ensino”? Revista Brasileira de Educação v. 28, e.280017, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-24782023280017 Acesso em 05 mar. 2024.
PESSOA, Amanda Raquel Rodrigues; MOURA, Marla Maria Moraes; FARIAS Isabel Maria Sabino de. A Composição do Tempo Social de Mulheres Professoras Durante a Pandemia. LICERE - Revista Do Programa De Pós-graduação Interdisciplinar Em Estudos Do Lazer, v. 24, n.1, p. 161–194, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.35699/2447-6218.2021.29532. Acesso em 05 mar. 2024.
RELA, Eliana; ROSA, Geraldo Antônio da; STECANELA, Nilda. Educação e pandemia(s) Pós-pandemia(s):territorialidades nos saberes e produção de sentidos. Caxias do Sul, RS: Educs, 2023. Disponível em: https://www.ucs.br/educs/livro/educacao-e-pandemiaspos-pandemias/. Acesso em 05 mar. 2024.
SANTOS, Gideon Borges dos; SOUZA, Kátia Reis de; RODRIGUES, Andréa Maria dos Santos; GOMES, Luciana; FÉLIX, Eliana Guimarães; ARAUJO, Luísa Maiola de; COSTA, Jordânia Lira da. Comunidade Ampliada de Pesquisa em ambiente virtual (CAP on-line) sobre trabalho e saúde docente. Saúde Debate, Rio de Janeiro, v. 46, n. 142, p. 240-251. Jan/mar. 2022. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0103-1104202213217. Acesso em 05 mar. 2024.
SENKEVICS, Adriano Souza; ALCÂNTARA, Vitor Gabriel. Nivelando por baixo: Impactos da pandemia na queda de aprendizado no 5º ano do ensino fundamental brasileiro. Pré-impressões SciELO. Disponível em: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.6574. Acesso em 04 out. 2023.
SIDONE, Otávio José Guerci; HADDAD, Eduardo Amaral; MENA-CHALCO, Jesús Pascual. A ciência nas regiões brasileiras: evolução da produção e das redes de colaboração científica. TransInformação, Campinas, v.28, n1, p. 15-31, jan./abr., 2016. Disponível em: https://doi.org/10.1590/2318-08892016002800002 . Acesso em 04 out. 2023.
SILVESTRE, Bruno Modesto; FILHO, Carolina Barbosa Gomes Figueiredo; SILVA, Dirceu Santos. Trabalho docente e ensino remoto emergencial: extensão da jornada de trabalho e expropriação do tempo livre. Revista Brasileira de Educação, v. 28 e280054 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-24782023280054. Acesso em 04 out. 2023.
THE WORLD BANK, UNESCO, UNICEF. The State of the Global Education Crisis: A Path to Recovery. Washington D.C./Paris/New York: The World Bank, UNESCO and UNICEF, 2021. Disponível em: https://www.worldbank.org/en/topic/education/publication/the-state-of-the-global-education-crisis-a-path-to-recovery. Acesso em 03 out. 2023
UNESCO. Impacto da Covid-19 na educação. Disponível em: https://www.unesco.org/pt/covid-19/education-response. Acesso em 03 out. 2023.
