Langue, culture et didactique du FLE

Authors

  • Christianne Benatti Rochebois Universidade Federal do Sul da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.17851/2238-3824.21.2.95-111

Keywords:

représentations culturelles, interactions sociales, méthodologies d’enseignement-apprentissage.

Abstract

Ce texte présente des réflexions basées sur l’étude des principales méthodologies de l’enseignement de langue étrangère – de la méthode traditionnelle à l’époque actionnelle – et comment y sont évoqués les diverses manières de concevoir la langue et la culture au fil du temps. Considérant que la pluralité des contextes d’interaction explique le caractère pluriel et instable de toute culture et que la langue est le produit de l’interaction entre ceux qui la parlent, la culture n’existe que par le jeu interactif des individus. Ainsi, langue et culture s’actualisent, construisent des significations et présentent leur dynamique dans la diversité des espaces, des relations et des interactions sociales, lieu où la langue, la culture et les représentations interagissent, communiquent et produisent du sens.

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Author Biography

Christianne Benatti Rochebois, Universidade Federal do Sul da Bahia

Instituto de Humanidades, Artes e Ciências

Área de Linguagens e suas Tecnologias

Sub-área de Língua Francesa

 

Published

2017-02-06

How to Cite

Rochebois, C. B. (2017). Langue, culture et didactique du FLE. Caligrama: Revista De Estudos Românicos, 21(2), 95–111. https://doi.org/10.17851/2238-3824.21.2.95-111