MÉTODOS ALTERNATIVOS AO USO DE ANIMAIS COMO RECURSO DIDÁTICO: UM NOVO PARAGIMA BIOÉTICO PARA O ENSINO DA ZOOLOGIA
Palavras-chave:
Bioética, Ética animal, Formação do professor de ciências, Métodos alternativos ao uso animal, ZoologiaResumo
A progressiva intolerância ao uso de animais como recurso didático conduziu à substituição
de demonstrações invasivas, sendo questionada no ensino da zoologia, constituinte da formação de
professores de ciências e biologia. Tendo como hipótese a incipiência da temática no meio científico e
diferenças no cenário nacional e internacional, objetivou-se mapear a concepção do uso de métodos
alternativos no contexto acadêmico e pedagógico. A análise quanti e qualitativa de 600 conteúdos atestou,
no panorama internacional, a substituição animal relacionada principalmente à pesquisa biomédica.
Nacionalmente, destacou-se no ensino, prioritariamente, alternativas ao uso de cães em aulas de técnica
cirúrgica para o curso de Medicina Veterinária, sendo ainda escasso nos cursos de zoologia.
Concomitantemente, a análise de 289 planos de aula de Zoologia evidenciou que as alternativas estão
incorporadas, sendo mais pronunciadas para animais invertebrados, subsidiando a almejada transposição
do pensamento tecnicista e utilitário de professores, alunos e sociedade.
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