Juventude e acesso ao ensino superior

Sobre o não lugar de vestibulando

Autores

  • Adriano Senkevics Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Brasília, DF, Brasil.
  • Marília Carvalho USP - Universidade de São Paulo. São Paulo, SP, Brasil.

Palavras-chave:

Educação superior, Desigualdades, Meritocracia, Sociologia da Juventude

Resumo

O texto objetiva entender os desafios e as perspectivas de jovens de camadas populares sobre a transição para o ensino superior. Baseia-se em um trabalho de campo realizado em Brasília/DF no ano de 2018 que contou com a aplicação de mais de duzentos questionários em cursinhos pré-vestibulares comunitários e entrevistas com vinte vestibulandos. Os resultados indicam a existência de um não lugar de vestibulando caracterizado pela ausência de vínculos entre os indivíduos e as instituições de ensino ou de trabalho. Há uma fricção entre lógicas de ação que se encontram e se combinam contraditoriamente nas falas dos jovens: ora percebe-se o ensino superior como uma vocação a ser reivindicada pelo esforço, ora como uma entre outras oportunidades a se “correr atrás”. De um lado, perspectivas meritocráticas estimulam os jovens a investirem em opções de cursos, carreiras e instituições mais ousados, alegadamente relacionados à sua vocação pessoal; de outro lado, os sucessivos fracassos nas tentativas de transição ou as dificuldades prévias em suas trajetórias escolares os forçam a optarem por caminhos mais pragmáticos, reproduzindo lógicas de “viração” que marcam suas experiências para além do campo educacional. Essa discussão elucida de que forma o processo de expansão respondeu por uma alteração na maneira pela qual o próprio acesso à educação é entendido.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Adriano Senkevics, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Brasília, DF, Brasil.

Adriano Souza Senkevics é pesquisador do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), doutor e mestre pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP).

 

Marília Carvalho, USP - Universidade de São Paulo. São Paulo, SP, Brasil.

Marília Pinto de Carvalho é professora associada sênior na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP) e co-coordenadora do Grupo de Estudos de Gênero, Educação e Cultura Sexual (EdGES).

 

 

Downloads

Publicado

2023-12-18

Como Citar

Senkevics, A., & Carvalho, M. (2023). Juventude e acesso ao ensino superior: Sobre o não lugar de vestibulando. Educação Em Revista, 39(39). Recuperado de https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/41621

Edição

v. 39 (2023)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2023 Educação em Revista

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Todo o conteúdo do periódico, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons do tipo atribuição BY. Esta licença permite que outros distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do trabalho publicado na Educação em Revista, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original. Caso o autor seja o responsável pela remixagem e/ou adaptação, ele deverá enviar mensagem à editoria da Educação em Revista informando tal situação, com a comprovação da atribuição de crédito da publicação original.