v. 39 (2023)

Publicado: 2023-02-02

Artigos

CICLOPEDALEIROS: PROCESSOS EDUCATIVOS DECORRENTES DA ESTRUTURAÇÃO DE UM EMPREENDIMENTO DE ECONOMIA SOLIDÁRIA

Andréia Cordeiro Mecca, Luiz Gonçalves Junior
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A REFORMA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO BRASIL 2016 a 2021

Lucas Barbosa Pelissari
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PEDAGOGIA DA TRANSMISSÃO DO FUTEBOL DE MULHERES

Alini Silva Peixoto, Marcelo Victor da Rosa, Leonardo Silva Ribeiro, Giovana Mestriner de Souza
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EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE EM TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA NA REGIÃO AMAZÔNICA PARAENSE

Natanael Charles da Silva, Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo
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PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSO EM ANÁLISE: GÊNERO E SEXUALIDADE NA FORMAÇÃO DOCENTE

Eduardo Barbosa de Menezes Guimarães, Iolete Ribeiro da Silva, Isabel Cristina Fernandes Ferreira, Angelo Cabral Esperança
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MARCHA E CONTRAMARCHA NA GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL

Edson Francisco de Andrade
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PLANEJAMENTO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTEGRADORAS PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Jailton Rodrigues de Sousa, Emanoela Moreira Maciel
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Síndrome de Burnout, Satisfação de vida, Autoestima e Otimismo em docentes universitários durante o ensino remoto

Letícia Campos de Toledo, Carolina Rosa Campos
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CONVERSAS ENTRE PESQUISA E ORIENTAÇÃO CAMINHANDO DE PÉS DESCALÇOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA

Clarissa Nicolaiewsky, Teresa Nico Rego Gonçalves
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NARRATIVAS DE LICENCIANDOS EM PEDAGOGIA SOBRE A MATEMÁTICA ESCOLAR E O DESAFIO DO FORMADOR

Jónata Ferreira de Moura, Adair Mendes Nacarato
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A EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA E SEUS LABIRINTOS SOBRE RESISTÊNCIAS, INSURGÊNCIAS E UTOPIA

Danilo Romeu Streck
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DIFERENÇAS CONCEITUAIS E PEDAGÓGICAS ENTRE OS TERMOS “BRINCADEIRA” E “JOGO” NO BRASIL

Maria Aparecida Mello
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DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE E EDUCAÇÃO BÁSICA NA PANDEMIA DE COVID-19

Camila Lopes da Silva, David Moises Barreto dos Santos
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A EXPERIÊNCIA SOCIAL DAS COORDENADORAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Sandro Vinicius Sales dos Santos, Fabiana Pinheiro Barroso
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DOCÊNCIA, PROFISSÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: REFLEXÕES E REFERENCIAIS TEÓRICOS

Lucia Helena Schuchter, Maria Lúcia de Resende Lomba
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POLÍTICA EDUCACIONAL NA REDE ESTADUAL PAULISTA SOB A NOVA GESTÃO PÚBLICA (1995-2018)

Márcia Aparecida Jacomini, Iracema Santos do Nascimento, Sergio Stoco
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REGULAÇÃO POR RESULTADOS E RECONFIGURAÇÕES EM ARRANJOS INSTITUCIONAIS ENDEREÇADOS AO GOVERNO DEMOCRÁTICO DA EDUCAÇÃO

Elton Luiz Nardi, Rosilene Lagares, Ana Elica Bearzi
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Ações afirmativas e estratificação horizontal: comparação entre bônus e Lei de Cotas na UFMG

Gustavo Bruno de Paula, Bréscia França Nonato, Cláudio Marques Martins Nogueira
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PERSPECTIVA FREIRIANA EM AÇÕES DE EXTENSÃO NA COMPUTAÇÃO: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SISTEMÁTICA (2010-2020)

Frederico Severo Miranda, Marilia Abrahão Amaral
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CONQUISTANDO CORAÇÕES E MENTES AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS COMO REFLEXO DA RACIONALIDADE NEOLIBERAL EM COLEÇÕES DIDÁTICAS DE PROJETO DE VIDA

Francisco Vieira da Silva
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O USO DE PODCASTS COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO NA EDUCAÇÃO: ABORDAGENS NOS PERIÓDICOS NACIONAIS ENTRE 2009 E 2020

André Celarino, MIGUEL ANGELO LARSSEN STOHR, KÁSSIA DANIELI BRESCIANI, GUILHERME ANTONIO CADORIN, JOÃO PAULO GANHOR
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INTERAÇÃO DIALÓGICA COMO MEDIAÇÃO NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA POR SURDOS

Christianne Thatiana Ramos de Souza, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda
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NARRATIVAS DOCENTES SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA NA EJA: A PRODUÇÃO DE DOCUMENTÁRIO COMO ANÁLISE

Aline Alves Ramos, Aléxia Pádua Franco
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LEITURA COMO INTERAÇÃO DO LEITOR COM O TEXTO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NOS CADERNOS DO PNAIC

Marta Nornberg, Maurício Cardoso Dias, Josiane Jarline Jäger
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IMPACTOS DOS CONTEXTOS EMERGENTES NA AULA UNIVERSITÁRIA: TENSÕES E PERSPECTIVAS

Lui Nörnberg, Maria Janine Dalpiaz Reschke, Juliana Bittencourt Garcia
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A EDUCAÇÃO DAS PESSOAS SURDAS NO BRASIL: UMA ANÁLISE AO LONGO DE 20 ANOS (2002-2022) APÓS O RECONHECIMENTO DA LEI DE LIBRAS

Luiz Renato Martins da Rocha, Mara Silvia Pasian
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NOVOS TEMPOS, NOVAS PERSPECTIVAS: RESSIGNIFICANDO A ESCRITA REFLEXIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NA CONSTRUÇÃO DO LETRAMENTO DIDÁTICO-DIGITAL

Ana Patrícia Sá Martins, Dorotea Frank Kersch
APOSTAS FORMATIVAS DE PORTFÓLIOS COLETIVOS EM DIÁLOGO COM A PESQUISA CIENTÍFICA

Liliane Antiqueira, Elaine Corrêa Pereira, Maria do Carmo Galiazzi
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DEVIR UM CORPO VAGANDO: A EDUCAÇÃO E O CORPO NO PENSAMENTO DE TIM INGOLD

Santiago Pich
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CONSTRUÇÃO DE UM TÚNEL DE VENTO DIDÁTICO COMO APLICAÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO TÉCNICO

Paulo Cesar Mioralli, Elson Avallone
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O AMBIENTE EDUCACIONAL PELAS LENTES DE UM GRUPO DE MENTORIA ENTRE PARES PARA ESTUDANTES DE MEDICINA

Bruna Carolina Pereira Cruz, Lídia Duarte Costa, Ana Carolina Damasceno Cavalcanti, Fernanda Dominique de Souza Gonçalves, Manuella Costa de Melo Faria, Graziella Lage Oliveira
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ALFABETIZAÇÃO MIDIÁTICA-VISUAL: UM DIREITO HUMANO NA ESCOLA

Alissom Roberto Brum , Saraí Patrícia Schmidt, Vitória Brito Santos
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RELAÇÃO ENTRE PRESSUPOSTOS TEÓRICOS, CURRÍCULO E ORGANIZAÇÃO DO ENSINO

Marta Sueli de Faria Sforni, Maria Sandreana Salvador da Silva Lizzi
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FATORES ASSOCIADOS A RETENÇÃO E INTENCIONALIDADE DE EVASÃO NOS CURSOS DE FARMÁCIA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO NORDESTE BRASILEIRO

João Paulo Alves Cunha, Lívia Gois dos Santos, Thaís Maria Araújo Tavares, Josefa de Jesus Querino, Dyego Carlos Souza Anacleto de Araújo, Izadora Menezes da Cunha Barros, Alessandra Rezende Mesquita, Giselle de Carvalho Brito
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FORMAÇÃO E DOCÊNCIA COMO PHRONESIS SENDO E APRENDENDO A SER

Paulo Evaldo Fensterseifer, Luiz Gilberto Kronbauer
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PESQUISAS SOBRE VIOLÊNCIA NA ESCOLA E A MÍDIA

Natália Schausst Lima Mota, Marcos LS Góis
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As AS PEQUENAS ESCOLAS CRISTÃS DE LA SALLE: ORGANIZAÇÃO E TRABALHO NOS PRIMEIROS ANOS DE FUNDAÇÃO

Jhonatan Diógenes de Oliveira Alves, Cézar de Alencar Arnaut de Toledo
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INSUBORDINAÇÕES CRÍTICAS DA INTELECTUALIDADE NEGRA BRASILEIRA UM OLHAR A PARTIR DA ATUAÇÃO DO NEABI/CPII

Gabriela dos Santos Coutinho, Talita de Oliveira, Dyego de Oliveira Arruda
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O FINANCIAMENTO DA EJA NO FUNDEB: A POLÍTICA QUE REITEROU A NEGAÇÃO DO DIREITO

Rosana Evangelista da Cruz, Luís Carlos Sales, Lucine Rodrigues Vasconcelos Borges de Almeida
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Dimensões política, contextual e do conhecimento da formação docente: uma perspectiva à luz do pensamento bakhtiniano

Diomar Caríssimo Selli Deconto, Fernanda Ostermann
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METAPESQUISA: A IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO

Naira Muylaert, Ana Cristina Oliveira, Paula Costa
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AS TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO RECURSO PEDAGÓGICO DO ENSINO REMOTO IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO CONTINUADA E NAS PRÁTICAS DOCENTES

Francisca Edilma Braga Soares Aureliano, Damiana Eulinia de Queiroz
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A BIOECOLOGIA DO AUTISMO: UMA ANÁLISE DOS RELATOS SOBRE AS QUESTÕES SOCIAIS QUE ATRAVESSAM O DESENVOLVIMENTO

Sandra Cordeiro de Melo, Carolina Lima, Natalia Barboza Netto, Jéssica Cristina Mascarenhas Fernandes
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SAINDO DA “TORRE DE MARFIM”: A PREVENÇÃO DE VIOLÊNCIA CONTRA A POPULAÇÃO LGBTQIAPN+ NA UNIVERSIDADE

Enayton Perassoli, Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva
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ANÁLISE DOS IMPACTOS DA DISCIPLINA “ED 707 – DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM” NOS DISCENTES

Natália Mazzilli Dias, Sérgio Antônio da Silva Leite, Isabella Leão Gasparini
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RETEXTUALIZAÇÃO: DO CURTA-METRAGEM À HISTÓRIA EM QUADRINHOS do curta-metragem à história em quadrinhos

Carlos Roberto Porto, Renata Amaral de Matos Rocha
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INDICADORES DA TERCEIRA MISSÃO UNIVERSITÁRIA: PERSPECTIVAS PARA MENSURAR AS CONTRIBUIÇÕES DAS UNIVERSIDADES PARA A SOCIEDADE

Fabiana Edier Dassoler, Andréa Cristina Trierweiller, Helio Aisenberg Ferenhof, Andréa Cristina Konrath, Silvana Ligia Vincenzi
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SENSIBILIDADE POLÍTICA E PERFORMATIVIDADE DA EDUCAÇÃO ÉTICA

Lílian do Valle
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O FRACASSO DA REFORMA ESCOLANOVISTA ATALIBA DE OLIVEIRA INTERPRETANDO A RENOVAÇÃO ESCOLAR PAULISTA (DÉCADAS DE 1930 E 1940)

Marcus Aldenisson de Oliveira, Vera Teresa Valdemarin
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Gestures in the teaching and learning process a systematic literature review

Savana dos Anjos Freitas, Agostinho Serrano de Andrade Neto
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EMOTION REGULATION IN THE WORKPLACE: A QUALITATIVE STUDY WITH TEACHERS

Franciane Andrade de Morais, Sônia Maria Guedes Gondim, Emanuel Missias Silva Palma
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Ação Crítico-Formativa no Contexto de Formação de Formadores de Língua Portuguesa

Grassinete C de Albuquerque Oliveira, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa
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ASSOCIAÇÕES ENTRE DESEMPENHO NEUROPSICOLÓGICO E DESEMPENHO ARITMÉTICO: UM ESTUDO COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Camila Oliveira Görgen, Camila Schorr Miná, Luciana Vellinho Corso
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LETRAMENTOS EM UM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL UMA FUSÃO DE FORÇAS

Maytê Saad, Claudia Lemos Vóvio
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O ENSINO DE MATEMÁTICA NA REALIDADE PANDÊMICA: FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS UTILIZADAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Susana Seidel Demartini, Isabel Cristina Machado de Lara
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ENSINOS DE CIÊNCIAS INSURGENTES: AMBIENTALIZANDO CIÊNCIAS E EDUCAÇÕES

Javier Giovanny Sánchez Molano, Rosiléia Oliveira de Almeida
Uma ATIVIDADE CRIADORA COLETIVA: UNIDADE DE RESISTÊNCIA DO TRABALHO DOCENTE UNIDADE DE RESISTÊNCIA DO TRABALHO DOCENTE

Maria Nizete de Azevedo, Ana Luiza Smolka
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“TRABALHO DE FORMIGUINHA” FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES EM SEXUALIDADE NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

Érica Vidal Rotondano
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Leitura antes e depois da aposentadoria representações e práticas de professoras

Antônio Durães de Oliveira Neto, Geisa Magela Veloso
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INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DA LITERACIA CIENTÍFICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

Marcelo Alves Coppi, Isabel Fialho, Marília Cid
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O ensino hibrido na universidade e o lugar de enunciação do professor na formação acadêmico-profissional

Isael de Jesus Sena, Marcelo Ricardo Pereira , Leandro de Lajonquière
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CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA REVISÃO NARRATIVA

JOCASTA MORAIS, Francisco Thiago Chaves de Oliveira , SILVIA MARIA NÓBREGA-THERRIEN, SARLENE GOMES DE SOUZA
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ON METHODOLOGY AND METHODS FOR ANALYSING CLASSROOM DISCURSIVE ‎INTERACTION:‎ A DISCUSSION ‎BETWEEN QUANTITATIVE AND QUALITATIVE ‎APPROACHES ‎

Leonardo Lago
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A REORGANIZAÇÃO DO CONVÍVIO FAMILIAR COM CRIANÇAS EM PANDEMIA PELA COVID-19 NO BRASIL

Aline Sommerhalder, Luana Zanotto, Anna Aluffi Pentini
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ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO HOSPITALAR ÀS CRIANÇAS COM CÂNCER EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

EMANUELLE DA SILVA ERREIRA, ANA CLÁUDIA RODRIGUES GONÇALVES PESSOA
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Literatura Indígena: entre memórias

Renata Lourenço, Eliana Márcia dos Santos Carvalho
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GÊNERO NAS AULAS DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DE AULAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

Luiz Gustavo Franco, Danusa Munford
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SAÚDE MENTAL NA UNIVERSIDADE: AÇÕES E INTERVENÇÕES VOLTADAS PARA OS ESTUDANTES

Lucélia Maria Gomes, HELIANE DE ALMEIDA LINS LEITÃO , KYSSIA MARCELLE CALHEIROS SANTOS, SUSANE VASCONCELOS ZANOTTI
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Juventude e acesso ao ensino superior Sobre o não lugar de vestibulando

Adriano Senkevics, Marília Carvalho
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MODELO DE COMPETÊNCIA DOCENTE DIGITAL

Eloni dos Santos Perin, Dra Maria do Carmo Duarte Freitas, Dra Taiane Ritta Coelho
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RELAÇÃO ENTRE A SATISFAÇÃO DA COMPETÊNCIA, AUTONOMIA E VÍNCULOS SOCIAIS E O DESINTERESSE PELAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Ellen Aniszewski, José Henrique
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AS POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DO CONCEITO DE MÍMESIS PARA PENSAR A INICIAÇÃO CIENTÍFICA EM TEMPOS DE REGULAÇÃO DA CONDUTA EM PESQUISA RETHINKING HOW RESEARCHER MORALITY IS FORMED IN TIMES OF HIGH REGULATION

PEDRO SAVI NETO, Inês Maria Guimarães Nascimento Nascimento, Mónica de la Fare
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AS NARRATIVAS DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: SCOPING REVIEW DA LITERATURA CIENTÍFICA BRASILEIRA NAS CIÊNCIAS DA SAÚDE

Bruna Caroline Soares Lopes Moraes, Juliana Rocha Adelino Dias, ROGÉRIO CRUZ DE OLIVEIRA
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FAMÍLIAS DE CLASSES MÉDIAS NA ESCOLA PÚBLICA DA ESCOLHA ÀS ESTRATÉGIAS DE PARTICIPAÇÃO

Maria Alice Nogueira, Tânia de Freitas Resende, Priscila Coutinho
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AS VISÕES GLOBAIS E PERSPECTIVAS FUTURAS NO ENSINO DA SUSTENTABILIDADE NA ENGENHARIA

Adriano Ineia, ROGÉRIO CORRÊA TURCHETTI, WALTER PRIESNITZ FILHO, ANGELA ISABEL DOS SANTOS DULLIUS, RICARDO MACHADO ELLENSOHN
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ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: RESSIGNIFICANDO A PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA PELA ÓTICA DOS ESTUDOS BAKHTINIANOS

Lays Fenilli, Terezinha da Conceição Costa-Hübes
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LETRAMENTOS ACADÊMICO-CIENTÍFICOS: O ENSINO DA ESCRITA NA UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

Miriam Retorta, Ana Valéria Bisetto Bork Gödke, Fabiana Vanessa Achy de Almeida, Jacqueline Andreucci Lindstron, Evellyn Gasparello, Caroline Dos Santos, Thais Watanabe
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Os Manuais de Educação Física no Plano Nacional do Livro Didático

Renato Novaes, Antonio Jorge Soares; Felipe Triani; Silvio Telles
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METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO SUPERIOR: UM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO NO CONTEXTO DOS CURSOS DE ENGENHARIA

Alan Reis, Alaina Alves, Edson Cezar Wendland
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EDUCAÇÃO SEXUAL: UMA ANÁLISE SOBRE LEGISLAÇÃO E DOCUMENTOS OFICIAIS BRASILEIROS EM DIFERENTES CONTEXTOS POLÍTICOS

Thiene Pelosi Cassiavillani, Mirian Silva Pacheco Albrecht
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CÓDIGO DE ÉTICA PARA A PROFISSÃO DOCENTE: PERCEPÇÕES E OPINIÕES DE EDUCADORES

Paulo Fraga da Silva, Ione Ishii, Myriam Krasilchik
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INSTRUÇÃO EM COMPREENSÃO DE LEITURA NA SALA DE AULA: O QUE PODEMOS APRENDER COM AS META-ANÁLISES?

Helena Vellinho Corso, Débora Mayer Nunes, Évelin Fulginiti de Assis
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Habilidades Cognitivas Preditoras do Desempenho Aritmético de Crianças de 3º e 4º anos

Camila Peres Nogues, Fábio dos Santos Jardim, Elielson Magalhães Lima, Beatriz Vargas Dorneles
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DAS FISSURAS ENTRE SER E DEVER SER: AUTORREFLEXÕES DE UMA PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Beatriz Staimbach Albino
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O PROGRAMA DE PESQUISA DE MARTIN EGER PRINCÍPIOS DA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Maria do Carmo Galiazzi, Robson Simplicio de Sousa
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DO PROJETO PEDAGÓGICO À SALA DE AULA: A INTERDISCIPLINARIDADE NO CONTEXTO DO CURSO BC&T

Patricia Baldow Guimarães, Altamir Fernandes de Oliveira, Antônio de Pádua Magalhães
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ENGAJAMENTO, DELIBERAÇÃO E INFORMAÇÃO: COMO OS ESTUDANTES PENSAM A DEMOCRACIA

Marina Valentim Brasil, Isadora Bins Ely, Angelo Brandelli Costa
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PRODUÇÃO DE ARTIGOS CIENTÍFICOS: UMA ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS DISCENTES DE MESTRADO ACADÊMICO

VITA, G. F., SANAVRIA, A., EVARISTO, A. M. T., DIAS, E. R. A.
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ENTRE EIXOS: FILOSOFIA NO ENEM A PARTIR DAS ORIENTAÇÕES COMPLEMENTARES AOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN+)

Ester Macedo
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FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM APRENDIZAGEM DIALÓGICA CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS EM TEMPOS DE DISTANCIAMENTO SOCIAL

Vivian Massullo Silva, Fabiana Marini Braga, Amanda de Carvalho, Raquel Moreira
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EDUCAÇÃO FÍSICA, FEMINILIDADES E UNIFORMES. O CASO DO DEPARTAMENTO DE CULTURA FÍSICA (1929-1946) DA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA (ARGENTINA)

Pablo Kopelovich, Pablo Ariel Scharagrodsky
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Infância e justiça espacial Desigualdades inter e intrabairros na apropriação da cidade por crianças curitibanas

Sonia Maria Fernandes, Valeria Milena Rohrich Ferreira
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CURRÍCULOS COM ARTE EM TORNO DE UMA EDUCAÇÃO CONTRACULTURAL

Sandra Kretli Silva, Janete Magalhães Carvalho
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Resenha Avaliativa

SOBRE DOCÊNCIA, PROFISSÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/ES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA

Alida Leal
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Código de ética: um novo instrumento para fomentar a ética ou mais um instrumento de controle?

Aurelio Ferreira
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Mobilizando gêneros discursivos, sequência didática e multiletramentos na pesquisa crítica de colaboração na Formação docente

Célia Aparecida Rocha
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COMPARTILHAMENTO E COLABORAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Dalcylene Dutra Lazarini
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ASPIRAÇÕES JUVENIS PARA O ENSINO SUPERIOR

Juliana Batista dos Reis
CONSIDERAÇÕES ACERCA DO ENSINO HÍBRIDO NA UNIVERSIDADE E O LUGAR DE ENUNCIAÇÃO DO PROFESSOR NA FORMAÇÃO ACADÊMICO-PROFISSIONAL

Durcelina Ereni Arruda
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A FORMAÇÃO POLÍTICA DAS NOVAS GERAÇÕES COMO PROBLEMA DE ESTUDO

Felipe Zurita
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MEMÓRIA, CONSCIÊNCIA E LITERATURA INDÍGENAS vozes reveladas

Jacqueline Diniz Oliveira Souki
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PARECER AO ARTIGO “GESTOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: UMA REVISÃO DA LITERATURA” NO CONTEXTO DA CIÊNCIA ABERTA

Juliana do Amaral
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REVISITANDO O ENSINO HÍBRIDO: DESAFIOS, REFLEXÕES E POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS

Sayonara Ribeiro
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PARECER AVALIATIVO REFERENTE AO ARTIGO “ENGAJAMENTO, DELIBERAÇÃO E INFORMAÇÃO: COMO OS ESTUDANTES PENSAM A DEMOCRACIA”.

Maria Rosimary Soares dos Santos
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O DEBATE SOBRE UM CÓDIGO DE ÉTICA PARA A PROFISSÃO DOCENTE

Ademilson de Sousa Soares
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PARECER AVALIATIVO REFERENTE AO ARTIGO “GESTOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA”.

Adrielly Gomes
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LITERATURA PRODUZIDA POR POVOS INDÍGENAS

Maria Gorete Neto
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CONSIDERAÇÕES ACERCA DOS LETRAMENTOS ACADÊMICO-CIENTÍFICOS: O DESFIO DE PRESERVAR A AUTORIA E A IDENTIDADE DA E NA ESCRITA ACADÊMICA

Lui Nornberg, Giovana Zen
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Entre o “mérito” e a “viração”: : comentários sobre o “não lugar” dos vestibulandos pobres na análise de Adriano Senkevics e Marília de Carvalho comentários sobre o “não lugar” dos vestibulandos pobres na análise de Adriano Senkevics e Marília de Carvalho

Eduardo Vilar Bonaldi
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Dossiê "Educação Infantil: avaliação e qualidade em perspectiva”

Qual é o valor de uma educação infantil de qualidade?

Bruno Tovar Falciano, Maria Fernanda Rezende Nunes
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AVALIAÇÃO DE CONTEXTO: ANÁLISE COLEGIADA DE INSTRUMENTOS AVALIATIVOS

Patrícia Corsino, Catarina Moro, Jordanna Castelo Branco
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EDUCAÇÃO INICIAL: A DIFERENÇA ABISMAL ENTRE OLHAR ATENTAMENTE A CENA EDUCACIONAL E “AVALIAR”

Daniel Brailovsky
A AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PARTICIPATIVA DAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E A CORRESPONSABILIDADE DOS EDUCADORES

MEIRE FESTA, Mônica Appezzato Pinazza
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Apresentação: Sobre o debate acerca da qualidade e da avaliação em Educação Infantil

Catarina Moro , Anna Bondioli, Jordanna Castelo Branco
AVALIAÇÃO MISTA PARA PROMOÇÃO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL: POTENCIALIDADES E TENSÕES EM PRODUÇÃO COLETIVA

Ana Paula Soares da Silva, Bianca Oliveira de Macedo, Laura Resende Gual, Leticia Michele Stencel, Raul Gomes de Almeida
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O PROCESSO DE AVALIAÇÃO COMO PESQUISA. REFLEXÕES A PARTIR DE UMA PESQUISA SOBRE A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NA ESCOLA DA INFÂNCIA.

Claudia Lichene
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