La enseñanza de las ciencias sociales en la educación infantil en México. Las representaciones sociales y la práctica docente de 9 estudiantes de maestra de educación infantil

Autores/as

  • Joan Pagès Blanch Blanch
  • Lorenia Hernández Cervantes

Resumen

El presente artículo describe las representaciones sociales sobre la enseñanza de las ciencias sociales de un grupo de 9 estudiantes de maestras de educación infantil. Los resultados obtenidos se analizan a partir de las perspectivas propuestas en el estudio de Goodman & Adler (1985). De acuerdo con los resultados, el área de ciencias sociales en educación infantil es considerada por las estudiantes como “una no asignatura” y su enseñanza está basada en “estrategias para promover las relaciones humanas

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Publicado

2023-05-29

Cómo citar

Blanch, J. P. B., & Cervantes, L. H. (2023). La enseñanza de las ciencias sociales en la educación infantil en México. Las representaciones sociales y la práctica docente de 9 estudiantes de maestra de educación infantil. Educação Em Revista, 30(1). Recuperado a partir de https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/21106

Número

Vol. 30 Núm. 1 (2014)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2014 Educação em Revista

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