¿CÓMO TURISMO HACE PARA ENSEÑAR?

EL TURISMO ÉTNICO EN PARANA Y SUS ACCIONES EDUCATIVAS

Autores/as

Palabras clave:

turismo e educação, ação educativa, turismo étnico, imigração

Resumen

En este artículo discutiremos las articulaciones que algunos grupos étnicos inmigrantes de Paraná llevan a cabo en la realización del turismo étnico, y cómo sus experiencias pueden incluso concebirse como acciones educativas. Es un tema que aún se explora poco en la interfaz entre Turismo y Educación, especialmente en lo que respecta a los aspectos étnicos de los inmigrantes. Más específicamente, el objetivo es identificar acciones educativas, trazando tendencias y temas a lo largo de la trayectoria de la creación de actividades turísticas, teniendo en cuenta también la investigación realizada en la región central de Paraná, involucrando: suabos del Danubio en Entre Ríos (Guarapuava), holandeses en Carambeí y Castrolanda (Castro), ucranianos en Prudentópolis y menonitas en Witmarsum (Palmeira). Es importante resaltar que este texto trae los primeros resultados de un estudio cualitativo que cumple con el segundo objetivo de ofrecer retroalimentación a las comunidades en cuestión, ya que sus experiencias particulares serán comparadas entre sí, y complementadas con investigaciones académicas ya realizadas. Por tanto, los principales métodos fueron las entrevistas realizadas a algunos de los creadores y directores de programas turísticos durante la investigación de campo, junto con la observación (no) participante, los documentos públicos puestos a disposición por la propia comunidad y la investigación académica realizada pensando en el turismo y sus áreas adyacentes. A partir de ahí, se pueden considerar otras posibilidades para un mejor aprovechamiento del legado étnico-inmigrante en las articulaciones turísticas, así como en el desarrollo de actividades educativas que faciliten su ejecución.

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Biografía del autor/a

Milan Puh, Universidade de São Paulo

Graduado em Língua e Literatura Portuguesa pela Universidade de Zagreb. Mestre em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo. Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo. Bacharel em História pela Universidade de São Paulo 

Poliana Fabíula Cardozo, Universidade do Centro-Oeste do Paraná

Doutora em Geografia, Mestre e Bacharel em Turismo. Docente e Pesquisadora da Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná para os cursos de Turismo e Pós-Graduação em Educação. Estágio de Pós-Doutorado na ULL (Espanha) com bolsa Capes.  

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Publicado

2022-07-05

Cómo citar

Puh, M., & Cardozo, P. F. . (2022). ¿CÓMO TURISMO HACE PARA ENSEÑAR? EL TURISMO ÉTNICO EN PARANA Y SUS ACCIONES EDUCATIVAS. Educação Em Revista, 38. Recuperado a partir de https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/27048

Número

Vol. 38 (2022)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2022 Educação em Revista

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