APRENDER A SER CHIC: PATINAJE EN CURITIBA (1879-1916

UNA EXPERIENCIA MODERNA

Autores/as

  • LEONARDO DO COUTO GOMES
  • LETÍCIA CRISTINA LIMA MORAES
  • VICTOR ANDRADE DE MELO

Palabras clave:

Historia de la Educación, Historia del Ocio, Historia del Deporte, Patinaje, Curitiba

Resumen

Este estudio tiene el objetivo de discutir las experiencias con el patinaje promovidas en
Curitiba entre 1879 (fecha del anuncio de la primera iniciativa) y 1916 (año en el que siete espacios
dedicados a la diversión estaban simultáneamente abiertos). La intención es investigar su dinámica social,
así como los discursos de adhesión a ideas de civilización y progreso que se forjaron a su alrededor,
posiciones que presentaban indicaciones de usos adecuados del cuerpo y de la adopción de buenas
conductas públicas. Básicamente, se intenta contestar: a) ¿cómo se estructuró la práctica (estrategias de
oferta, responsables, locales, frecuentadores)?; b) ¿qué representaciones a este respecto se vehicularon?
Como fuentes, utilizaron periódicos publicados en la ciudad en el período en cuestión. Se concluye que
el patinaje ha sido movilizado como una posibilidad de educar al público para adquisición de posturas
chics, una noción vinculada a conceptos de modernidad que circulaban con mayor intensidad en la capital
de Paraná en el momento investigado.

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Publicado

2020-06-11

Cómo citar

LEONARDO DO COUTO GOMES, LETÍCIA CRISTINA LIMA MORAES, & VICTOR ANDRADE DE MELO. (2020). APRENDER A SER CHIC: PATINAJE EN CURITIBA (1879-1916: UNA EXPERIENCIA MODERNA. Educação Em Revista, 36(1). Recuperado a partir de https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/35605

Número

Vol. 36 Núm. 1 (2020): v.36 (2020)

Sección

Artigos

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