ENTRE EIXOS: FILOSOFIA NO ENEM A PARTIR DAS ORIENTAÇÕES COMPLEMENTARES AOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN+)

Autores/as

Palabras clave:

Filosofía en la escuela secundaria, xamen Nacional de Educación Secundaria de Brasil (Enem), documentos curriculares, Núcleo Común Curricular (BNCC), Directrices Complementarias De Los Parámetros Curriculares Nacionales (PCN )

Resumen

Este artículo examina cómo los temas propuestos para la filosofía en el nivel secundario por las Directrices Complementarias a los Parámetros Curriculares Nacionales de Brasil se materializaron en preguntas de filosofía en el Examen Nacional de Educación Secundaria de Brasil (Enem). Mediante un análisis de la cobertura cuantitativa y cualitativa del componente de filosofía del examen a lo largo de los años, este artículo demuestra algunos desafíos y posibilidades que presentan las pruebas para la implementación del currículo normativo. Esta discusión es particularmente importante en este momento, cuando se está construyendo un nuevo Enem, para ajustarse al Nuevo Currículo de la Escuela Secundaria y al nuevo Núcleo Común Nacional (BNCC), especialmente considerando el énfasis que estos documentos ponen en conceptos como integración, interdisciplinariedad y la autonomía como medio para superar la fragmentación, ya sea entre formas de conocimiento, entre personas, entre teoría y práctica. Para concluir, presento algunas indicaciones sobre cómo estas reflexiones contribuyen a marcar puntos de atención relativos a la presencia continuada de la filosofía en el examen ante su inminente reformulación.

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Biografía del autor/a

Ester Macedo, Inep/UnB

Pós-doutora em Estudos Comparados em Educação na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (2019) e em Filosofia Antiga junto à Cátedra da Unesco Archai, com sede na Universidade de Brasília (2012). Doutora em Teorias e Políticas Educacionais/Filosofia da Educação pela Universidade de Toronto/Ontario Institute for Studies in Education (2011). Mestra em Filosofia Antiga pela Universidade de Toronto (2005) e em Letras Clássicas pela Universidade de Pittsburgh (2002).  Integra o Grupo de Pesquisa GERAJU - Gerações e Juventude (geraju.net.br). Pesquisadora-Tecnologista na Diretoria de Avaliação da Educação Básica do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) desde 2013. 

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Publicado

2024-01-24

Cómo citar

Macedo, E. (2024). ENTRE EIXOS: FILOSOFIA NO ENEM A PARTIR DAS ORIENTAÇÕES COMPLEMENTARES AOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN+). Educação Em Revista, 39(39). Recuperado a partir de https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/36255

Número

Vol. 39 (2023)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2024 Educação em Revista

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