LA DESERCIÓN DEL CURSO EN UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA BRASILEÑA: UN ANÁLISIS DE SUPERVIVENCIA

Autores/as

Palabras clave:

Educación superior, deserción, análisis de supervivência, UFRJ.

Resumen

El objetivo de este trabajo es analizar si los factores educativos y la elección de cursos, el origen sociodemográfico y la integración académica están asociados con la deserción en los primeros tres años de un estudiante de la Universidad Federal de Río de Janeiro (UFRJ). Se utilizó el concepto de deserción de cursos, que es la salida definitiva del alumno del curso original. La deserción se analizó mediante modelos estadísticos de supervivencia en tiempo discreto, lo que permite tratar los datos en su estructura longitudinal. Los microdatos de la institución se utilizaron para el seguimiento de tres años de la cohorte que se incorporó en el primer semestre de 2014. Entre los principales resultados, cabe destacar: durante el tiempo analizado, los momentos de mayor riesgo de deserción fueron los primeros, segundo y quinto semestre. Los factores que se asociaron a la deserción fueron la educación y la elección de cursos, y el coeficiente de ingresos acumulados por semestre (CRa), que en este estudio se configuró como un proxy de la integración académica. Estos resultados demuestran la importancia de comprender los procesos de toma de decisiones para ingresar y continuar estudios.

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Biografía del autor/a

Melina Klitzke, UFRJ

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação, na linha de Políticas e Instituições Educacionais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGE - UFRJ) .Mestre em Educação (PPGE - UFRJ). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Integrante do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (LEPES) da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Flavio Carvalhaes, UFRJ

Professor do Departamento de Sociologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro e Vice-Coordenador do Núcleo Interdisciplinar de Estudos sobre a Desigualdade. Doutorado em Sociologia pelo Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro (IUPRJ).

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Publicado

2022-12-01

Cómo citar

Klitzke, M., & Carvalhaes, F. (2022). LA DESERCIÓN DEL CURSO EN UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA BRASILEÑA: UN ANÁLISIS DE SUPERVIVENCIA . Educação Em Revista, 38. Recuperado a partir de https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/37576

Número

Vol. 38 (2022)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2022 Educação em Revista

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