PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS SOBRE LA EDUCACIÓN PROFESIONAL INTEGRADA EN LA ESCUELA SECUNDARIA: UNA VISIÓN GENERAL CIENCIOMÉTRICA

Autores/as

  • EVELIZE DORNELES MINUZZI1 Instituto Federal Farroupilha, Campus São Vicente do Sul.
  • RENATO XAVIER COUTINHO Instituto Federal Farroupilha, Campus São Vicente do Sul.

Palabras clave:

Escuela secundaria integrada, Cienciometria, Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología

Resumen

Enseñanza secundaria integrada es una política educativa destinada a integrar la escuela
secundaria con la educación vocacional, como se establece explícitamente en el Decreto No. 5,154/04, y
es la responsabilidad principal de la Rede Federal de Educación Vocacional, Científica y Tecnológica,
especialmente los Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología (IFs), creadas a partir de la
Ley N ° 11.892/2008. Sin embargo, se ha dado cuenta de que la Escuela secundaria integrada sigue siendo
un desafío, que está en proceso de consolidación, tanto ne los aspectos teóricos como prácticos. Esto ha
llevado a algunas reformulaciones en las políticas educativas y en un aumento en la investigación científica
sobre la escuela secundaria integrada. En este sentido, este estudio tiene como objetivo analizar la
producción de conocimiento sobre la escuela secundaria integrada en los IFs, de enero de 2008 a marzo
de 2019. Para este fin, se eligió la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones para buscar los
datos y la cienciometría para analizar estos. El corpus de análisis constituyó 159 producciones académicas,
compuestas de disertaciones y tesis. Se concluye que la producción de conocimiento sobre la Escuela
secundaria integrada de las IFs se centra en la investigación básica y empírica, con enfoque cualitativo y
su tema principal explora las experiencias disciplinarias didáctico-pedagógicas.

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Publicado

2020-10-30

Cómo citar

DORNELES MINUZZI1, E. ., & XAVIER COUTINHO, R. . (2020). PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS SOBRE LA EDUCACIÓN PROFESIONAL INTEGRADA EN LA ESCUELA SECUNDARIA: UNA VISIÓN GENERAL CIENCIOMÉTRICA. Educação Em Revista, 36(1). Recuperado a partir de https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/38080

Número

Vol. 36 Núm. 1 (2020): v.36 (2020)

Sección

Artigos

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