SALUD MENTAL EN LA UNIVERSIDAD: ACCIONES E INTERVENCIONES DIRIGIDA A ESTUDIANTES

Autores/as

  • Lucélia Maria Gomes UFAL
  • HELIANE DE ALMEIDA LINS LEITÃO Universidade Federal de Alagoas
  • KYSSIA MARCELLE CALHEIROS SANTOS Universidade Federal de Alagoas
  • SUSANE VASCONCELOS ZANOTTI Universidade Federal de Alagoas

Palabras clave:

salud mental, educación superior, estudiante universitário

Resumen

Investigaciones realizadas por FONAPRACE muestran altos índices de enfermedad en la comunidad estudiantil, generando debate e inversión en programas y acciones dirigidas a la salud mental de los universitarios. Además, en 2020, Brasil enfrentó la situación impuesta por la pandemia de la COVID-19, provocando un impacto negativo en la salud mental. Este estudio documental buscó identificar y analizar las intervenciones de salud mental de la UFAL dirigidas al estudiantado. Para ello, se mapearon servicios y acciones en salud mental en la página web y redes sociales de la universidad, dirigidos específicamente al estudiantado, desde 2010 hasta 2020. Se eligió como corpus de análisis los Informes de Gestión Institucional e información/noticias disponibles. La recolección de datos ocurrió de diciembre de 2020 a abril de 2021, utilizando los descriptores “salud mental”, “sufrimiento psíquico”, “enfermedad psicológica” y “calidad de vida”. El análisis de los documentos se realizó a través del Análisis de Contenido y permitió el surgimiento de dos categorías que expresaron los resultados de la investigación: “la atención a la salud mental” en la UFAL: de la política de permanencia a la permanencia de las acciones” y “articulando juntos”. ..”: intersectorialidad “[...] un camino por recorrer”. Las intervenciones en salud mental realizadas en la UFAL son recientes, aún escasas y fueron impulsadas por políticas de democratización, lo que sugiere que en su mayoría son desarrolladas por el sector asistencial estudiantil en una perspectiva de prevención. Surgen desafíos en términos de interdisciplinariedad e intersectorialidad, ya que las acciones se encontraban fragmentadas.

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Biografía del autor/a

Lucélia Maria Gomes, UFAL

Psicóloga pela FAFIRE e Mestre em Psicologia pela Universidade Federal de Alagoas (2020). Atualmente é psicóloga na Assistência Estudantil da Universidade Federal de Alagoas – UFAL.

HELIANE DE ALMEIDA LINS LEITÃO , Universidade Federal de Alagoas

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Pernambuco (1982), Doutorado em Psicologia pela University of Kent (1995) e pós-doutorado em Psicologia pela University of Kent, Inglaterra (2014). Atualmente é professora Associada da Universidade Federal de Alagoas, atua como docente e pesquisadora no Instituto de Psicologia.

KYSSIA MARCELLE CALHEIROS SANTOS, Universidade Federal de Alagoas

Psicóloga pela Universidade Federal de Alagoas e mestre em Psicologia pela Universidade Federal de Alagoas (2013). Atua como psicóloga no Serviço de Psicologia Aplicada da Universidade Federal de Alagoas.

SUSANE VASCONCELOS ZANOTTI, Universidade Federal de Alagoas

Possui graduação em Psicologia - Universidade Federal do Espírito Santo (1999) e doutorado em Psicologia (2006) - Universidade Federal do Rio de Janeiro com estágio de Doutorado no Departamento de Psicanálise - Université Paris 8. Atualmente é professora associada 3 da Universidade Federal de Alagoas e professora do Programa de Pós-Graduação (Mestrado) em Psicologia da Universidade Federal de Alagoas.

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Publicado

2023-06-21

Cómo citar

Gomes, L. M., DE ALMEIDA LINS LEITÃO , H. ., MARCELLE CALHEIROS SANTOS, K., & VASCONCELOS ZANOTTI, S. . (2023). SALUD MENTAL EN LA UNIVERSIDAD: ACCIONES E INTERVENCIONES DIRIGIDA A ESTUDIANTES. Educação Em Revista, 39(39). Recuperado a partir de https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/40310

Número

Vol. 39 (2023)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2023 Educação em Revista

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