Teorias sobre a origem do conhecimento biológico na infância: avanços, limites e implicações

Resumen

Hemos revisado estudios que presentan contribuciones para la comprensión de cómo ocurre la estructuración de conocimientos biolágicos em la infância. Las investigaciones revisadas son divididas em dos enfoques. El primeiro atribuye La adquisición y la ampliación de concocimientos biológicos a La identificación de similitudes y a la memorización de informaciones. El segundo propone que el conocimiento biológico es uma red de conocimientos constituídos a través de variados procesos cognitivos, guiados por expectativas, creencias, emociones, valores y consideración del contexto em el que aplica el conocimiento. Se discutem las implicaciones de ambos enfoques para La prática educativa y se indican nuevas investigaciones que se hacen necesarias.